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随着新课程改革的逐步深化,许多新的教学理念、教学方法相继被提出,其中情境教学法受到广大教育工作者的普遍关注。文中,笔者基于对建构主义学习理论、多元智能理论、人本主义理论、有意义学习理论学习的基础上,分析新课程理念下生物情境教学的特点,结合新教材,研究情境创设的素材,探索情境创设的策略。
初中生物教学中情境教学的实践研究
【摘 要】
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随着新课程改革的逐步深化,许多新的教学理念、教学方法相继被提出,其中情境教学法受到广大教育工作者的普遍关注。文中,笔者基于对建构主义学习理论、多元智能理论、人本主
【出 处】
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东北师范大学
【发表日期】
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2009年01期
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