鉴于德育实效成为影响中职教育质量的关键因素之一,社会各界对其给予了极大的关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提到要把德育放在首位,将德育融入到教学的各个环节中,渗透到学生管理、学生生活、学校课堂教学的全过程,要构建大中小学有效衔接的德育体系,丰富德育内容,创新德育形式,提升德育实效性。越来越多的中职学校把德育摆在首位,湖南省教育厅专门成立了湖南省中等职业学校德育研究与指导中心。在这样的时代背景下,本人选择了如何提升中职学校德育实效作为教育硕士学位论文的研究主题,以期在调查了解中职学校德育工作实效的现状基础上,积极开展实践探索,找到切实有效提升德育实效的经验与途径。本人通过文献法、调查研究法及个案研究法对中职德育实效的现状及问题进行了研究,并选取了长沙财经学校作为提升德育实效的试点单位开展实践探索。研究共分为五个章节,第一部分是绪论,笔者首先从问题的提出和研究的意义两方面回答了选题缘由,界定了“中职德育”和“德育实效”两个概念,然后总结、梳理了国内外有关德育实效的研究现状,提出了研究思路、研究重点、难点与创新之处。文章的第二部分论述了中职德育实效性研究的理论基础,主要是德育形成过程规律原理和涂尔干的社会学理论以及道德教育理论。文章的第三部分则针对中职德育工作实效的现状进行调查。通过调查,不仅分析了中职学校的德育课程、德育活动、班主任与其他任课教师的工作、德育环境对中职学生的影响程度和德育实效,还发现了中职德育课程的对学生的影响程度不深、中职德育工作的目标不够清晰、中职学校的德育活动对学生的影响有限、中职学校班主任的德育工作与其他任课教师的德育工作未能形成有效的互补、中职学校德育环境的隐性教育功能不佳、其校园文化建设对德育实效的影响不佳、中职德育工作缺少有效的考查手段和监督措施等方面的不足,并剖析了长沙财经学校德育工作实效不高的原因。文章的第四部分是文章的重点。该章主要介绍了长沙财经学校提升德育实效的有关做法,一是重新构建中职德育工作体系；二是规划和调整德育工作的内容；三是拓宽德育新途径和新方法；四是提高中职德育主渠道、主阵地教育效果。并对实践改革成果进行了调查和总结,认为长沙财经学校所取得的德育工作成效主要体现在如下四个方面：一是形成了细致入微、操作性强的德育工作制度；二是校园环境育人功能显著提升；三是形成了独具特色的德育工作管理理念；四是形成了德育工作者人格化人的局面。该章最后用调查数据说明了德育工作所取得的实际成效。文章第五章为结语。指出了研究中存在的问题与将该课题研究引向深入的相关期望与建议。