阿奎那法哲学初探

来源 :西南政法大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hotsnow5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阿奎那的法哲学理论是一个融合了古希腊哲学、罗马法理论以及基督教神学教义的综合体系,形成了一个伟大的传统。亚里士多德的哲学和伦理学对阿奎那影响至深。通过拒斥柏拉图哲学和柏拉图主义,亚氏哲学奠定了后世法律理论的形而上学基础。亚里士多德伦理学中有关“共同善”与“正义”的理念被阿奎那完整地继承了。斯多葛学派和西塞罗为罗马法的诞生提供了共同的人性和理性基础。罗马法中的万民法理论以及经验主义传统深刻地影响了阿奎那,特别体现在阿奎那对人法的论述中。奥古斯丁首次将基督教神学教义与古典法律理论相结合,开创了神学法理学。他对永恒法和道德自然法的相关论述,为阿奎那的法律分类思想提供了一个基本框架。早期经院主义者的法律理论,特别是其中的一些基本思想和概念,构成了阿奎那法哲学理论的直接来源。作为中世纪盛期法律理论的集大成者,阿奎那对历史先驱们的成果进行了整合。他系统地提出了自己的法哲学理论,开启了理智主义法律理论的伟大传统。对阿奎那代表性著作《神学大全》中“论法律”部分进行细致解读,是理解阿奎那法哲学思想的第一步。“论法律”部分被置于《神学大全》的第一集第二部分,前接“论罪”,后启“论恩宠”。法律的位置就在罪与恩宠之间。“天主既通过其法律引导我们,也通过其恩宠帮助我们”,法律和恩宠的关系实则映射了理性和启示的关系,对两者关系的探讨亦可揭示通过法律的拯救之途。关于法本质的论述奠定了阿奎那所创立的法律体系的形而上学基础。在阿奎那看来,法律是理性的命令,其目的指向共同善,是由共同体的代理人制定并颁布的。永恒法——上帝神圣智慧的范型被认为是所有其他法律的效力来源。通过对实践理性和思辨理性进行区分,阿奎那认为善是实践理性所首要把握的,因此自然法的首要原则在于“行善追求善、避免恶”。次要自然法是从首要原则中推导出来的一组结论。人法是对自然法的一种补充,以两种方式从自然法中派生出来。人法并不禁止所有恶行,只是禁止其中对共同善危害最大的行为。阿奎那将神法分为《旧约》法律和《新约》法律,二者分别对应着救赎和恩宠的主题,也因此适用于不同的历史阶段。神法体现了上帝启示的作用,是对人的自然理性能力不足的弥补。因为人有其超自然的目的——追求至福。在这个完整的法律体系中,自然法在上分有了永恒法,在下派生出了人法,发挥了一种中间桥梁作用。此外,该法律体系还体现了阿奎那对理性和启示的完美调和。最终,阿奎那认为法律的效果在于使人遵守而成为善人。上帝通过其法律引人向善,而上帝本身即是至善。遵守法律之人便是有德之人,不但可以实现其现世不完美的幸福,而且为至福的到来做好了准备。至于法的约束力问题,阿奎那选了一种较为独特的“恶法非法”立场,他认为仅有正义的法律才具备约束力。在阿奎那之后,奥卡姆走上了一条完全不同于阿奎那的意志论法律道路,对阿奎那的法哲学理论造成了极大的冲击。西班牙晚期经院派哲学家苏亚雷斯等人继承了阿奎那法律理论的遗产,在“理智论”和“意志论”之间选择了一条综合道路。特别是在有关法本质和自然法的相关问题上,苏亚雷斯走的更远也更为坚定。在近代,严峻的社会危机催生了阿奎那法哲学理论的复兴,尤其表现在自然法理论的复兴上。其中具有代表性的是新自然法理论。其代表人物菲尼斯和格里塞茨继承并改造了阿奎那的自然法理论,试图在当代语境下赋予其新的生命力和说服力。新自然法理论区分了自然法的前道德领域和道德领域,回应了价值多元主义和自由主义,使得阿奎那的法律理论能够适用于当代社会。
其他文献
在核心素养背景下,初中历史教学发挥着越来越重要的作用,不仅教会了学生认识史料、应用史料,还使学生的良好品格和爱国情怀得到提升,促进初中生的可持续发展。这就要求历史教师更新教学理念,丰富教学形式,提高学生历史知识的掌握程度,使他们在历史课堂上真正活跃起来,构建完整的历史观念,发展历史核心素养。本文就以核心素养视角下初中历史教学作出一系列的探讨与研究,旨在为相关教学提供一定的参考和借鉴。
地源热泵系统是实现“双碳”目标的主要途径。作为山地城市,重庆具备复杂的气候地质条件,以地处高纬度、高海拔的重庆城口县某商业建筑实际工程为研究对象,对地表水地源热泵系统的可行性与节能优势进行研究。通过以大口径渗滤取水方式的地源热泵系统设计为基础,基于部分实测数据,对其系统性能进行分析,并与空气源热泵为基础的复合式能源系统进行技术经济对比分析。结果表明,在各种不利条件下,该系统年节能率仍达到了13.6
学位
随着素质教育改革的推进,核心素养越来越受到教师的关注,教师对“应该培养什么样的人”进行了深层次思考,如何落实核心素养教学目标,是当前教育改革的重要研究课题。在新时期,核心素养是人适应社会、获得发展的必备素养,本文将对数学核心素养的内涵进行探究,并分析当前小学数学教学中的问题,探究在核心素养背景下小学数学教学改革的有效策略,提出具体的方案,在教学中融入核心素养理念,注重对学生综合能力的培养,促进学生
<正>10月27日—11月15日,云南电网送变电公司迪庆工作站对迪庆主网全部6条500 kV输电线路开展了带电消缺作业。其中,位于迪庆香格里拉的500 kV建太甲线N78号塔,作业高度达海拔3900 m,是国内首次在3900 m的海拔高度开展500 kV输电线路带电作业,开创了国内同电压等级线路带电作业先河。
期刊
目的 探讨腹腔镜技术治疗胃肠外科急腹症的临床效果。方法 选择150例急腹症患者作为研究对象,根据治疗方案将其分为腹腔镜组(n=75)和开腹组(n=75)。比较两组患者的围术期指标(手术时间、术中出血量、术后肛门排气时间、术后下床活动时间、尿管拔除时间、术后住院时间),以及手术前后的炎症指标(CRP、PCT水平)、术后并发症发生情况。结果 两组患者的手术时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);腹
城市化催生下的城中村拆迁改造,由于牵涉利益主体众多,博弈过程较为复杂,特别是关乎公共利益与个体利益的平衡,一度影响城市、社会和谐稳定发展。本文从城中村拆迁改造的囚徒困境问题着手,以广州杨箕村为例,分析了其中多元利益主体的诉求表达、博弈关系和博弈收益,得出针对城中村拆迁改造,转非合作博弈为合作博弈是破解问题的关键,并建议城中村拆改过程中应该:尊重不同利益诉求表达、建立可兑现的稳固契约、政府协调引导稳
新课标对现代教育工作提出新的要求,初中历史课堂教学要落实新课标要求,将历史核心素养培养作为教学重点。基于此,初中历史课堂教学可采用以下教学策略:结合历史故事,激发学生爱国情怀;小组合作学习,树立唯物史观;角色代入学习,培养史料实证意识;结合时政热点,提高历史教学质量;引入情境教学,渲染课堂教学氛围;组织实践教学,增强学生史实感悟;优化教学评价,落实核心素养培养。
对于历史教师来说,在初中历史教学中培养学生核心素养,需要优先对核心素养具有更为深刻的认识,这样才能够在实际的历史教学中,针对培养学生核心素养提出更为有效的方法。基于此,本文就将针对初中历史教学中培养学生核心素养的有效方法展开相关分析与探讨。
水资源是发展国民经济的重要物质基础,是人类生存、社会发展、生态平衡必不可少的战略资源。“十四五”时期是实现农业农村现代化和推进乡村振兴的关键期,以促进水资源集约节约安全利用为前提,结合临泽县水资源总量和开发利用现状,对生产、生活、生态需水量进行预测,分析水资源供需平衡关系,并提出了水资源优化配置的原则和保障措施。