学位论文是学位培养的一个重要环节,也是最后环节。分析学位论文,不仅能够检验学生的知识能力、研究水平和学习态度,也能够反映出专业的研究方向、培养质量以及发展趋势。本论文以郑州大学2010级、2011级、2012级、2013级国内全日制汉语国际教育专业硕士的209篇学位论文为研究对象,主要运用内容分析法对论文的选题取向、研究方法、类型进行了分析。分析发现:论文选题符合专业学位论文的选题要求,且具有一定的理论和应用价值,但存在选题取向比较集中的现象;研究方法运用趋向多样化、规范化,但仍存有诸多问题;论文类型齐全,但论文类型比例严重失调。结合相关研究成果和专业教师的建议,尝试从培养单位、学生自身等角度,提出优化课程设置、培养学生问题意识、学位论文规范制度化等优化论文写作的几点拙见。本文一定程度上侧面反映了郑州大学汉语国际教育专业硕士的培养情况,希冀本研究可以作为郑州大学汉语国际教育专业硕士培养的一个参考。