【摘 要】
:
随着我国经济和社会的不断发展,对公共产品和服务的需求持续增长,特别是在交通运输行业。作为交通网络的重要组成部分,高速公路在促进经济发展,保障民生方面发挥着越来越重要的作用。当前我国经济改革进入深水区,政府财政日益紧缩,社会资本已成为利用其资本和技术进入高速公路建设领域的必然选择。PPP模式是吸引社会资本参与高速公路建设投资的有效途径,不仅解决了资金不足的问题,而且满足了公众的需求。但是,由于我国P
论文部分内容阅读
随着我国经济和社会的不断发展,对公共产品和服务的需求持续增长,特别是在交通运输行业。作为交通网络的重要组成部分,高速公路在促进经济发展,保障民生方面发挥着越来越重要的作用。当前我国经济改革进入深水区,政府财政日益紧缩,社会资本已成为利用其资本和技术进入高速公路建设领域的必然选择。PPP模式是吸引社会资本参与高速公路建设投资的有效途径,不仅解决了资金不足的问题,而且满足了公众的需求。但是,由于我国PPP模式的发展和实施还处于起步阶段,许多政策,法律和法规尚未完善。PPP模式具有资本投入大,项目建设和运营周期长,利益相关者众多的特点。特别地,高速公路项目的实施和管理是一种连续而动态的管理实践过程。项目管理将受到不确定的内部和外部因素的影响,这对高速公路项目风险管理提出了很高的要求。正因如此,PPP模式下高速公路项目中存在的风险因素需要准确且全面的定义,并据此对每种风险因素采取有效的应对措施。论文主要包括以下几部分。首先,通过查阅大量国内外文献,对PPP模式的定义、分类及优劣势进行分析,并对项目风险管理定义和流程进行梳理,为本论文提供了理论基础;然后,分别运用文献分析法,头脑风暴法和问卷调查法,对Y省高速公路PPP项目进行了三次风险识别,确定了该项目的核心风险因素;再通过构建风险评价指标体系,依次在两个指标层(准则层和风险层)中构建相应的判断矩阵并基于判断矩阵进行一致性检验,并计算权重大小。之后运用层次分析法计算各风险权重,得到在项目中需优先考虑的风险因素。最后制定相应的风险管控措施,对于该项目的风险管理具有理论意义和实践价值。
其他文献
近些年随着我国高通量卫星技术的高速发展,以卫星为通信基础的深空探测、空地气象监测、海洋环境监测、卫星组网定位等业务应用越来越广泛,大量的卫星图像、监测数据需要及时的回传到地面监控站,因此人们对星地间通信有了更高的要求。星地间通信技术正朝着大容量、高速率的自由空间光通信(Free Space Optical,FSO)方向发展,但是大气湍流带来的光强闪烁效应严重影响了 FSO系统的接收机灵敏度,而先进
在当下的信息时代,数据共享为人们提供便利的同时造成了严重的个人隐私泄露问题,所以如何保护数据中的敏感信息变得愈发重要。在信息安全领域,数据发布中的k-匿名隐私保护技术通过打破原始数据集中数据拥有者与数据记录之间的一一对应关系实现数据的匿名化,并对数据中隐含的敏感信息进行保护处理,有效降低发布数据中个人隐私信息泄露的风险。因此,本文将对数据发布中基于局域泛化的k-匿名隐私保护算法进行研究。首先,本文
近年来,物联网蓬勃发展,视频直播、增强现实等物联网应用层出不穷,使生活环境变得更加“数字化”、“智慧化”成为人们追求的目标。智慧社区充分利用互联网、物联网等技术,将家庭的智能家居系统与社区的物联系统及服务整合,形成社区管理的一种新模式。在智慧社区中存在很多具有高时延敏感度的新型物联网应用,如交互式游戏、智能家居、智慧医疗等,智慧社区的发展目标之一便是缩短服务响应时间、提高“智慧化”体验。同时,随着
2018年3月,世界卫生组织公布的数据显示,全球已有超过3亿人正在遭受抑郁症的困扰,抑郁症作为一种常见且容易被人忽视的精神疾病,给患者及其家属在精神上带来了极大的痛苦。目前,抑郁症的诊断主要依靠精神疾病预测量表,但是精神疾病预测量表缺乏客观的生物学指标。而基于功能性近红外光谱的脑功能成像图作为一种新兴的用于辅助诊断抑郁症的工具,其成像设备价格昂贵且不易携带,抑郁症患者无法及时监测个人的精神状态变化
在以5G、人工智能等新技术为核心支撑的智能时代,教育领域数据风险治理变革面临新的契机与挑战.随着教育数据风险治理从信息时代、数字时代过渡到智能时代,融入智能技术的教育数据风险治理已进入“战略转型期”.智能时代教育领域数据风险治理也面临着教育数据监管体系的跨主体协同度较差、教育数据隐私防护机制与法规体系缺位、数据筛选与传输偏差控制缺位制约教育数据质量改进、基于人文立场的数据服务伦理秩序亟待构建等实然困境.因此,亟须构建智能化教育数据监管体系,推动教育数据风险预警与化解;关注侵权风险评估与法规建设,优化教育数
质量守恒定律是学生定量认识化学反应的起点,在科学观念、科学测量、科学知识等方面具有独特的教育价值;开展科技史体验指向的定律教学,让学生经历装置设计与史实品评,利于准确理解定律及测量体系,体会观念、技术对科学发展的影响,感受科学发现被公众接受的过程.