随着社会的发展,口语交际能力日益得到人们的重视。语文课程标准中,口语交际作为一种重要的语文素养被提出来,口语交际教学已经和识字与写字教学、阅读教学、写作教学板块并列,与它们占据了平起平坐的地位。作为一种能力,口语交际不仅是学生必须具备的能力,更是现代公民适应社会发展需要的一种基本素养。但是,由于长期以来人们对口语交际能力认识的偏颇,再加上某些传统观念、理念等多种因素的影响,在实际教学活动中,还存在着重读写轻口语交际的现象,中学生口语交际能力的发展仍处于自发的阶段,口语交际能力的培养与训练依旧处在一种被汉视的状态,因而没有大的突破性进展。因此,本文从当前中学语文口语交际教学的现状入手,通过对中学语文教师和学生的调查,了解当前的教学现状。根据调查的结果,对造成这种现状的原因进行分析,进一步提出口语交际教学与能力训练的原则、内容,同时找寻解决问题的途径。本论文试图所研究的成果能够对中学一线语文教师起到抛砖引玉的作用,激发他们对口语交际教学的思考与探索,这将有助于提高人们对加强口语交际能力训练的重要性和紧迫性的认识,对中学语文口语交际教学效率和学生口语交际能力的提高,也具有十分重要的现实意义。