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目的 随着社会经济和科技水平的发展,电子屏幕设备对学龄前儿童的影响日益加大,大部分学龄前儿童出现视屏时间过度的问题。本研究拟通过对安徽省农村地区学龄前期3-6岁儿童(以下简称学龄前儿童)的调查,了解该人群视屏时间现状和影响因素,并提供视屏时间与焦虑症状关联的证据,为减少视屏时间和焦虑症状提供理论依据。方法 于2019年9月-2020年1月期间,使用方便抽样的方法选取26所农村幼儿园进行横断面调查,采用结构化问卷调查儿童基本情况、父母基本情况、家庭基本情况、视屏时间、学龄前儿童焦虑症状、家庭功能和带养