笔者从事儿童声乐教学实践有将近七年的时间,经过长期的经验积累,对儿童声乐教学有了较全面的认识,对具体教学方法做了较系统的总结。笔者认为,儿童声乐是一门技术性、实践性较强同时又融合了科学性与艺术性的专门学科。儿童声乐教学方法涉及方方面面,如歌唱呼吸、发音位置、歌词咬字等等,这些环节和要素彼此联系、缺一不可。本文的研究方法是用实践总结理论,用理论指导实践,在实际教学中不断总结经验,反过来用经验指导具体教学。所以,实践与理论相辅相成是研究儿童声乐教学最基本也是最重要的方法,教师在这个过程中也实现了教学相长,做到了学有所用。本文的研究目的是为儿童声乐教学领域尽一份微薄之力,为儿童的声乐学习提供一定的帮助,为儿童声乐教师的教学提供一定的参考。本文共分为四个部分:第一部分,分析儿童声乐唱法的主要特点,其中包括对童声“自然性”的理解和童声自然音域、音区的特点。第二部分,论述儿童声乐教学的具体方法。其中包括歌唱前的准备、歌唱三要素(歌唱呼吸、发音位置、歌词咬字)的训练、声音练习、换声点问题的解决、“混声唱法”的提出、形体要求、心理素质训练以及歌唱时的身体力量要求。第三部分是歌曲谱例的具体分析,重点阐述歌曲内容的分析与演唱处理和要求。第四部分是笔者关于当今儿童社会艺术水平考级“跳级”现象与教材曲目选择的思考和建议。