刑法禁止令的适用研究

来源 :西南政法大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangguopingzhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国《刑法修正案(八)》中对判处管制、宣告缓刑的犯罪分子,有选择性地附加了禁止令规定。将禁止令制度纳入刑法体系,是健全非监禁刑制度的一项重要举措,是我国近现代刑法发展过程中的一个重要里程碑。因而刑法学界与实务界包括社会大众,都对禁止令这一新设立的规定给予了极大的关注。禁止令的合理适用将打破我国司法机关长期倚重监禁刑的刑罚格局,改变监禁刑执行过于僵化的现状,扩大社区矫正的适用范围。因而有必要就如何完善禁止令的判罚和执行环节予以研究。况且,作为我国刑事法律规定,禁止令制度运行时间尚短,就目前的法律环境与执行现状而言,还存在许多亟须明确与改进之处。因而有必要针对实践中存在的问题进行具体分析。为此,本文将讨论焦点置于禁止令的适用。如在何种情况下才能适用禁止令、怎样适用禁止令等等,力图从中总结出该制度运行的基本规律。全文共分为六个部分,共计2万余字。第一部分,分析刑法新增禁止令的原因。明确新增禁止令是弥补管制与缓刑结构缺陷的迫切要求,是落实社区矫正的基本需要和扩大非监禁刑的长远需求。第二部分,明确禁止令的概念、性质与形式。禁止令是人民法院为维护社会治安稳定和预防再犯罪,根据案件具体情况,在判处管制或宣告缓刑的同时做出的禁止犯罪人从事特定行为、接触特定人员和进入特殊场所的决定。禁止令具有预防再犯罪措施的性质,其主要形式是禁止被判处管制或宣告缓刑人员从事特定行为、进入特殊场所和接触特定人员。并且,对“接触”的界定进行了分析。第三部分,重点分析禁止令的适用。首先,禁止令的适用对象是有再犯罪危险的、被法院判处管制和宣告缓刑的人员。从长远发展来看,禁止令应当纳入假释制度,将假释犯也作为禁止令的适用对象,保障假释制度的执行,实现矫正教育犯罪人的目的。其次,禁止令的适用条件以必要性为基础,内容须有针对性和可行性。第四部分,重点分析禁止令的判罚主体和方式。首先,禁止令判罚主体是人民法院,因为禁止令本身具有限制人身自由的特点,因而由司法权决定更显慎重,更符合《立法法》的要求。其次,禁止令须规定于判决书中,并直接向特定的两类人员宣告。第五部分,分析禁止令的执行主体。由于《刑事诉讼法》新近修改,社区矫正的主体已经有所变更,因此禁止令的执行主体也存在更改的情形。禁止令的执行主体是司法行政部门下属的社区矫正机构;对于违禁行为的处罚主体分属社区矫正部门、公安机关;撤销缓刑的主体则为原审判法院。第六部分,讨论对违反禁止令行为的具体处罚。首先,对两类违禁人员进行治安处罚是否合理进行分析;其次,对撤销缓刑程序中,情节严重的规定进行讨论,认为存在即使符合法律规定,但不宜认定为情节严重的情形;再次,对违禁从业的情形,提出应该采用特殊处置的观点;最后,针对违禁高消费行为难以认定与处罚现况,认为可以采取保证人制度。
其他文献
【摘 要】随着多媒体技术的发展,信息技术教育手段在教学中已得到普及,切切实实提高了教学质量,但在使用过程中,也曾出现过滥用、依赖过多等问题,直接影响了课堂教学效果。本文就信息技术在中小学英语教学中出现的问题及应对对策进行简单阐述。  【关键词】信息技术 英语教学 问题和对策  信息技术在教育教学中的广泛应用,营造了宽松的教学环境,激发了师生教与学的兴趣,丰富了教学内容,改进了教学方法,促进了教学形
【正】近些年来,随着国内塑料工业,特别是工程塑料的高速发展,我国塑料模具的出口量不断提升。其中压住模具现阶段集中在欧洲、北美、日本、韩国等地,一些企业的出口模具量甚
【摘 要】素质教育“使人成为人”,更本质地体现了教育“育人”的目标。数学新课程改革中推进与落实素质教育必须处理好过程与结果的关系、尊重生命与凸显知识的关系、固本与创新的关系。  【关键词】数学教学 素质教育 思考  各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点。小学数学新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念,图文并茂、形象直观、生动有趣,贴近学生生活,充满时代气
研究了高反射膜片背向散射空间特性以及激光陀螺谐振腔总背向散射的测量原理。并给出如何减小背向散射对激光陀螺影响的办法。
【关键词】现代信息技术 小学语文 学习方式 改变  多媒体技术和互联网技术的现代信息技术使教育的蓬勃发展成为了可能。现代信息技术为语文学习提供了理想的平台和环境,并渗透到语文阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学中,现代信息技术是推進语文课程改革和语文学习的突破口。随着现代信息技术的日渐成熟,以学习者为中心的语文课程模式基本形成,学生学习语文的方式悄悄地发生着改变。  一、创设情境,拓展延伸,促进
话说:“嫩枝易弯也易直”这说明了加强学生行为规范养成教育的重要性。我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的习惯。也有人说过,播种一种习惯,收获一种命运。可见良好习惯的养成对孩子的成长起着重要的作用。对于小学生而言,他们行为的协调性不高,认识水平低,若不注意,就有可能成为不文明、不道德的行为习惯,因此,培养小学生良好的行为习惯对我们教育工作者来说是非常重要的,它将影响