本研究采用入学率、性别平等指数、条件概率等指标对英国高等教育总体性别差异、不同学历层次的性别差异以及不同学科的两性分布差异的变化进行了分析,探讨了二战以来英国高等教育入学机会性别差异变化轨迹。结果显示,英国高等教育规模逐渐扩大的过程中,无论男生还是女生,接受高等教育的机会都大大增加,尤其是女生的入学机会增长速度较快。20世纪50年代至70年代,女生的入学机会一直不到男生的一半,英国高等教育入学机会性别差异悬殊。70年代到80年代中期,随着女生的入学机会逐渐增加,高等教育入学机会性别差异有所缩小。90年代中期以后,高等教育机会获得的性别比例开始发生逆转,女生的高等教育入学机会开始超过男生。21世纪以来,女生获得高等教育机会的优势持续凸显。在不同学历层次,20世纪50年代至90年代中期,男生在本科和研究生层次的入学机会一直多于女生,但90年代中期以后,女生的机会开始超过男生,21世纪以来,女生在本科和研究生层次的入学机会竞争中都处于优势,且优势越来越明显。在学科领域,“男工、女文”的现象依然存在,但男女学生的学科分布逐渐拓宽,“男理、女艺”现象已经消失了。21世纪以来,男女学生在专业选择上出现趋同化现象,学科领域的性别壁垒逐渐被打破。