面对二十一世纪对人才培养提出的新要求，高等音乐院校双排键电子琴专业应该立足于专业特色，确立以培养“复合型音乐人才”为目标的学科定位，并将培养目标切实地落实在本专业课程的设置上，以专业为中心，对课程结构进行改革。　　 本文将通过对我国和日本高等音乐院校本科双排键电子琴专业课程现状的考察、分析、比较，找出课程结构差异的内在原因；并以本专业合理的学科定位分析为切入点，对我国高等音乐院校本专业课程结构进行重建，根据不同院校特点提出解决方案的设想。文章的具体框架如下：　　 第一部分，对双排键电子琴发展进行简单介绍；对本课题研究现状进行综述，了解目前本专业的研究水平、研究总体方向；并对目前本课题研究状况进行思考，发表了自己的意见。　　 第二部分，对我国和日本双排键电子琴专业教育状况进行简单介绍；对我国与日本部分院校本科双排键电子琴专业具有典型性特征的课程结构案例进行分析与比较，找出课程结构差异的内在原因。　　 第三部分，对我国双排键电子琴专业进行学科定位；对本专业课程结构进行重新建构，并提出具体方案设想；对制约课程开设的要素进行分析，在教学形式、教学方法上提出自己的设想；最后强调艺术实践环节对复合型人才培养的重要性。