汉乐府诗记录了该时期各地的民情风俗和民生疾苦,魏晋文人拟作乐府旧题或反映现实,或言志感怀,南朝民歌较多反映人民真挚的爱情生活,北朝民歌受北方战争动乱的影响,反映不安的社会现实和人民的生活习气,唐复古与创新交织,文人或拟古题,或自创新题抒写民生、讽谏时政。作为音乐与诗歌结合的综合性艺术,乐府具有音乐性和文学性,且乐府诗民歌多从民间而来,为时为事为民而歌,有明显的现实主义的特点,具有独特的教育价值。本文由四部分组成,第一章明确乐府诗发展变化及特点,指出乐府诗具有音乐性、叙事性、抒情性、现实性等特点,主要强调乐府诗关注民生与社会、怨刺时政等现实主义的审美特性,为乐府诗的教学提供理论基础;第二章梳理乐府诗的选编情况,分析部编版教材选录乐府诗的目的,指出其所具有的爱国忧民、关心民生疾苦、理性思考等与教材选编要求是相契合的,符合教材培养全面发展的人的要求;第三章调查分析师生在乐府诗教学与学习中的现状及原因,指出目前乐府诗教学多集中在朗诵、翻译、答题赏析、分析诗歌的艺术手法、思想感情等,其原因是在进行文本解读时对乐府诗的写实精神、美刺传统和爱国主义的价值理解得不够深入,在教学中没有很好的展现乐府诗的现实主义精神;第四章根据乐府诗现实性特点结合教学实践提出合理的教学策略,主要是在教学中要凸显乐府诗的写实精神、美刺传统和爱国主义价值。