【摘 要】
：
目的:探寻中医调周法联合枸橼酸氯米芬治疗多囊卵巢综合征不孕症(肾虚血瘀型)的临床疗效,为该疾病的临床治疗提供新的思路。方法:将72例多囊卵巢综合征不孕症患者用随机分组
论文部分内容阅读
目的:探寻中医调周法联合枸橼酸氯米芬治疗多囊卵巢综合征不孕症(肾虚血瘀型)的临床疗效,为该疾病的临床治疗提供新的思路。方法:将72例多囊卵巢综合征不孕症患者用随机分组的方法分成2组,每组各36例。治疗组于正常月经见血或撤退性出血第1天始将月经周期分为三期进行口服中药治疗:一期(月经周期第1-10天):口服少腹逐瘀颗粒,2袋/次,3次/天,连用10天;二期(月经周期第11-20天):口服血府逐瘀口服液,2支/次,3次/天,连用10天;三期(月经周期第21-30天):口服培坤丸,1袋/次,2次/天,连用10天。同时于月经周期第5天始口服枸橼酸氯米芬片,100mg/次,1次/天,连用5天。共连续治疗3个月经周期,随访3个月。对照组于正常月经见血或撤退性出血第5天始口服枸橼酸氯米芬片,用法同治疗组。观察两组患者的中医症候改善情况以及排卵和妊娠情况,进行统计学分析。结果:研究表明,两组治疗方法在中医症候积分以及中医症候疗效方面的差异具有统计学意义(P<0.05);两组治疗方法在临床疗效方面差异具有统计学意义(P<0.05);并且周期排卵率和妊娠率结果显示,治疗组:80.41%和20.59%,对照组:55.45%和5.88%,治疗组明显优于对照组。结论:中医调周法联合枸橼酸氯米芬治疗多囊卵巢综合征不孕症的临床疗效优于单独应用枸橼酸氯米芬治疗,能够明显改善患者的月经情况,提高排卵率和妊娠率,值得临床应用。
其他文献
纵观整个小学数学教学，其中计算教学占相当大的比重，单看册的教材目录就可以明了，计算的比得也是显而易见的，单是一张数学试卷，从简单的分值来看，100分的试卷中计长算就占了40分，还不包括综合运算中的计算。而在计算中，学生的错误总是层出不穷。不是抄错数字了，就是背错乘法口决了，要么是小数点点错了，那是一些极小的错误，但却经常出现，让人忽视不得。 为了提高学生计算的准确率，在平时的教学和练习中，笔者觉
摘要：化学实验是提高学生能力的一种重要途径，运用化学实验提高学生的综合素质。加强化学实验教学和转变实验教学方法是提高学生综合素质，实施素质教育的有效途径。 关键词：化学实验 素质教育 提高学生的综合素质 有效途径 在飞速发展的二十一世纪，随着教育改革的不断深入和发展，我们越来越深刻地认识到全面实施素质教育，才能优化教学过程，提高教学整体效益，挖掘和开发化学实验在素质教育中的作用，对于改变学生
余映潮在《追求“学生活动充分”的高层次教学境界》一文中这样评价自己的课堂教学：“我的课堂教学究竟在什么地方有所创新呢？我想主要有这样几点：第一，有学生活动时间较长的层次清晰的朗读活动；第二，有学生活动比较充分的处理手法、比较细腻的品析活动，第三，有学生占有较长时间的目标较为明确的自读活动。从另外一个角度看，在我的课堂教学中，很少有连续的提问，往往安排有别出心裁而又与教学内容紧紧相联的读、说、写、思
上完一节课以后自我感觉是轻松、愉快，就是成功的课。就我多年的教学经验谈点自己的粗浅见解： 一、把先进的理念落实在教学中 《数学课程标准》明确指出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自
目的: 1.初步观察成都社区感冒证型分布规律，以此作为中医药治疗急性上呼吸道感染的切入点，为制定最佳诊疗方案，提高临床疗效打下基础。2.通过对感毒清治疗急性上呼吸道感染（
摘要：感恩是中华民族的传统美德，也是人类精神文明的重要内涵。然而当今感恩意识的缺乏已是普遍现象，应引起广泛的关注。作为一名小学语文教师，更应结合教材内容，对学生进行识恩，知恩，感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行。 關键词：感恩意识、感恩教育 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，对于广大学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识，自立意识，自尊意识和追求一种人生成就的精神境界。
2007年8月中下旬,中国产权交易界的两大共同市场相继在贵州省遵义市和河北省北戴河召开了换届大会,长江流域共同市场60多位代表、
In late August 2007, the two common mar
In recent years, English is more and more widely used in the world. In Junior Middle School in China, the abilities of speaking and listening are big obstacles for most students. It is very difficult
美术教学就是要让学生把自己的情感转变为可见的一种线条、形状、色彩、造型。因此，教学中要通过教师有目的的诱导、引导、启发，围绕教学任务来展开，促使学生全身心地主动参与到教学活动中去，并且能基本上形成一个新的教学模式，但同时也使不少老师“遗忘”了美术教学中的一个最基本的、最直观的教学方法——示范法。通过示范，可以给学生一种心境，可以创造一种氛围，可以产生一种情绪，可以激发一份冲动。通過示范，学生对知识
随着新课程改革的不断深入发展，在农村中小学那种陈旧的一支粉笔一堂课，一张嘴巴一言堂的教育教学模式已经不适应课堂教学的要求了。新课标明确指出“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”。师者，传到授业解惑。但更要注重授之以鱼不如授之以渔。那么，在我们语文教学中怎样教会学生鉴赏课文呢？笔者认为可以从以下几方面着手。 一、了解作家作品 文学的美来源于生活，文章亦是如此，生活中的美使文学