举办内地新疆高中班，是党中央、国务院高瞻远瞩，为进一步加快新疆少数民族人才培养工作，加快推进“西部大开发”和“科教兴国”战略，从新疆未来发展和长治久安的大局出发，充分利用内地经济、教育、文化和语言优势，启动实施的一项人才培养工程。而具体承办内地新疆高中班的学校，不仅面临教育教学管理方面的探索任务，还面临内地新疆高中班学生心理状况的了解与良好心理素质培养的任务。本课题以现代心理学和新课程理念为指导，借鉴国内外同类或相似课题的研究成果，从本地高中学选出与内地新疆高中班情况类似的班级，运用科学的测量法（SCL—90），从智力发展水平、心理健康水平、推理能力等诸方面进行对比测试，通过个案调查、问卷调查、座谈、测试等手段，全面考察研究对象的历史与现状，研究影响学生心理素质提高的因素。本课题共分四个部分，第一部分分析了内地新疆高中班学生的心理特征；第二部分是维汉文化差异的比较，第三部分分析了本校内地新疆高中班学生的现状，第四部分有针对性地从两大方面提出了改进措施，并通过教学实践得到充分的验证。实践证明，本课题中的个案调查、问卷调查、座谈、测试等手段都在一定程度上研究出了影响学生心理素质的因素。在这些影响因素的基础上探索出了素质培养的途径和措施，为其他内地新疆高中班的教育和培养提供了一些可操作性的参考意见。