古代诗歌源远流长,是中华民族语言发展过程中产生的重要文化表现形式,充分反映了古人社会生活实践和内心愿望。学习古代诗歌不仅可以提高学生语文素养,而且有利于他们产生民族文化认同感。高中古代诗歌教学意义重大,但教学现状不甚理想,还存在如学生学习兴趣不高、知识储量不足、学习方式单一,教师素质参差不齐、教法单一等问题。本文拟从教学实际出发,以人教版必修教材为例,就当前高中古代诗歌教学进行研究。绪论部分主要阐述选题背景、研究现状,正文由四个部分组成。第一部分先从美育和德育两个方面讨论古代诗歌在教育方面的独特作用,然后根据课程标准和高考考试大纲对高中必修教材中古代诗歌的教学目标进行梳理总结,为后面的研究提供基础。第二部分教学现状调查分析。第一节从学习兴趣、知识掌握、学习途径、课堂教学、学习目的等五个方面对高中生古代诗歌学习情况进行考察,然后从教师素质、教学方式、教学目的、教学环境等四个方面对高中教师古代诗歌教学情况开展调查,为进一步研究提供数据支持。第二节根据问卷调查结果分别从学生学习、教师教学和教材选篇等三个层面对教学现状及原因进行深入探讨。第三部分高中古代诗歌教学改进策略。结合教学现状分析,根据学生学习古代诗歌的基本心理认知过程,提出三个方面的教学改进策略:去除功利,激发兴趣;加强素养,学会“读懂”;突破限制,保障效果。第四部分教案分析。选取笔者执教过的教学案例进行呈现分析,验证高中古代诗歌教学改进策略的可行性和教学效果,并对教学案例的优缺点作总结分析。