初中美术教育可以培养学生创新能力和思维能力,也越来越受到重视。笔者在实践过程中发现:父母重视美术教育,但认为美术是学生发展的一个子领域,只是一门副科,其学习不应占用过多时间;在意识上重视但行动上仅停留在基础的层面;家庭与学校有沟通的渠道但针对美术学科却几乎没有交流等等。当前,家庭与学校合作共同促进学生的发展已经成为一种教育发展的潮流,家庭和学校是促进学生成长的重要“摇篮”,开展良好的家校互动能够促进学生美术素养的发展。笔者从实际问题出发,查阅了大量资料,对初中美术的家校合作展开了探索。首先,阐明了研究该课题的原因,初中美术的家校合作鲜有人研究,并进一步对研究的现状、思路、方法进行了阐述,并且论述了相关概念与理论依据,这些理论为本文提供了依据。其次,本课题运用观察法、问卷调查法及访谈法,对T市Y中学的美术家校合作进行调查,了解该校的家长与美术教师的基本情况,调查初中美术家校合作的可行性与现状。同时,对调查结果进行分析与整理,分析出现的问题,并且找到出现问题的原因。最后,针对初中美术家校合作提出了一些意见和建议。