思想政治教育一直是我国普通高中育人的重要一环。进入新世纪以来,随着新一轮课程改革的不断深入和推进,与其他学科教学一样,传统的思想政治教育也遭遇了前所未有的挑战,面临一系列亟待解决的问题,尤其是实效性不高的弊端更是暴露了我们在高中生思想政治教育方面的诸多不足。我们采取文献查阅、个案访谈等方式,在国内外对这一问题所进行的各类研究进行综合分析的基础上,初步总结出新课程改革下高中学生思想政治教育实效性不高的几种表现,具体表现为:(一)空洞的说教难以深入学生的思想;(二)陈旧的内容与学生生活实际严重脱节;(三)方法单一老套,难以让学生理解;(四)手段缺乏创新,未能引起学生的兴趣。然后采用追本穷源的办法,对当前高中思想政治教育普遍存在实效不高做了如下归因:(一)学生个体成长环境变化太快,思想教育跟不上;(二)社会影响无论是广度还是深度上,都令学校教育难以抵挡;(三)家庭教育在态度、方式及价值选择上出现导向问题;(四)学校自身的问题——理念落后、设备陈旧、人手缺失、氛围不浓等。因此,结合当前全社会对高中生的思想政治教育方面的期望和要求,提出包括∶(一)完善学校德育体系;(二)纠正家庭教育误区;(三)创设和谐的,形成合力的中学生思想政治教育环境;(四)创新思想政治教育方法;(五)发挥课程隐性思想政治教育功能等五个方面提高高中生思想政治教育实效性的对策和建议。本文在对高中思想政治教育从社会因素、家庭因素、学校因素之外,专门讨论了学生个体因素对此的影响,针对如何提高高中思想政治教育实效性的对策和建议中,我们提出的完善学校德育体系及发挥校园隐性思想政治教育功能的看法的主张,也是较为新颖的观点。这对于今后研究高中生思想政治教育其他课题具有一定的参考价值和意义。