党的十八大报告提出,大力推进生态文明建设。为此,必须加强生态文明宣传教育,增强全民节约意识、环保意识、生态意识,形成合理消费的社会风尚,营造爱护生态环境的良好风气。高校应该积极响应党中央的号召,重视并开展生态文明教育,让大学生更加自觉地珍爱自然,更加积极地保护生态,在推动社会主义生态文明新时代的到来中发挥出先锋带头作用。因此,探讨生态文明教育如何融入高校教育活动并且富有成效的开展是具有理论意义和实践价值的题目。本研究理论分析与实证研究相结合,查阅、分析了大量的文献资料,对湖南省某高校的大学生进行问卷调查,对高校生态文明教育的现状、存在的问题及其制约因素、对策与建议展开了探讨。高校生态文明教育的现状。教育部陆续出台了关于高校开展生态文明教育的政策性文件与意见,极大推动了高校生态文明教育的发展。高校思想政治理论课中有相当多的内容涉及到生态文明教育,也有越来越多的高校开设环境保护的公共课程。高校及大学生对于生态文明教育的重要性和必要性有了相当认识。高校生态文明教育存在的问题及其制约因素。目前高校生态文明教育存在的问题主要集中在三个方面：教育制度不明确、教育内容不健全；专业师资缺乏、知识未能及时更新；教育缺乏生态校园建设理念、国际化发展理念。以上问题的制约因素主要在于教育培养目标功利化、校园生态文化环境缺失、教师队伍生态意识薄弱。高校生态文明教育的对策与建议。一是健全教育机制,增强教育效果；二是加强师资建设,提高教学水平；三是推进生态校园建设,加强生态文明教育。