古代小说作为民族文化的瑰宝，对学生汲取传统文化的精华，了解社会历史风貌，提高审美情趣，净化心灵，增强文学修养具有不可或缺的重要作用。古代小说的教学研宂目前几乎仅用小说的一般理论，没有切入古代小说的特殊性。而且多数研究还仅关注教学方法，对教学内容的研宄十分欠缺。本文聚焦中学古代小说的教学内容，研宄从两个方面展开一：是从课程、教材、教学三个层面，分析古代小说教学内容的现状及存在的问题；二是从教学的角度，提出改善古代小说教学内容的若干建议。论文由四个部分组成：第一部分，论文的第一章，包括问题的提出，研宄的内容、方法、框架、目的、意义以及核心概念的界定。第二部分，从课程、教材、教学三个层面分析古代小说教学内容的现状及存在的问题，共有三章。第二章，采用文本分析法，分别对《义务教育语文课程标准（2011年版)》、《普通高中语文课程标准(实验)》及中学语文教科书中古代小说的选文进行分析。《义务教育语文课程标准（2011年版)》、《普通高中语文课程标准(实验)》中没有明确规定古代小说的课程内容。语文教科书中古代小说知识主要是古代小说的一般理论。第三、四章釆用课例研宄的方法，从教学层面分析古代小说教学内容的现状及存在的问题。通过课例的述评，发现文言小说的教学内容，存在着偏重文言知识的教学及教学内容在定位上游移的问题。通过课例的述评，发现古代白话小说的教学内容，存在教学环节及内容落点程式化倾向，“贴标签式”的人物形象分析等问题。第三部分，论文的第五章，提出古代小说教学内容的改善建议。本文建议通过两条途径来改善。一，明确古代小说教学内容确定的依据；二，借鉴优秀课例的经验。第四部分，论文的结语，总结研宄得出的结论。