邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师，他所创立的邓小平理论内容十分丰富，而干部教育思想则是该理论的重要组成部分。邓小平的干部教育思想不仅吸收了中国传统文化中吏治思想的优秀成份，继承了马克思主义经典作家关于干部教育的精辟论述，还借鉴了中外社会主义建设的经验教训。这一理论是在长期的革命和社会主义建设的实践活动中酝酿、产生、发展起来的。在革命战争年代初步形成，在建国后日益丰富，在改革开放后日臻完善并继续发展。　　新时期邓小平的干部教育思想具有重要的战略地位，它是新形势下加强党的建设的重要手段，是改革开放和现代化建设事业顺利进行的保证，更是新时期迎接国内外各种风险和挑战的先决条件。它包涵基础理论教育、科技文化管理知识教育、党性教育、历史教育、爱国主义教育和民主法制教育等等方面，内容十分丰富。它在学风上坚持理论联系实际，在原则上坚持又红又专德才兼备，在重点上重视培养年轻干部，在方法上灵活多样丰富多彩，可谓独具特色。　　新时期邓小平的干部教育思想意义重大。它提高了广大党员干部的执政能力和水平，促进了干部队伍结构的优化，使干部交流和干部更替制度化、规范化，使干部退休制度更加合理，为年轻干部走上领导岗位创造了条件和机遇。　　在新形势下，研究新时期邓小平的干部教育思想，总结它对改革开放和社会主义建设的重要作用，思考它对当前进行干部教育工作的重要价值，对于贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会和建设学习型政党都具有十分积极的意义。