动结式是汉语中补语结构的一个分支,它指的是汉语中动词后加结果补语这一语法现象。动结式虽然不如一级语法结构备受瞩目,但它是汉语中比较常见的语法结构,所以其重要性也不容忽视。动结式的句法构成比较简单明了,但由于结果补语的构成稍为复杂,整个动结式的语义指向并非单一,再加上动词加结果补语是汉语独有的语言现象,因此,动结式教学在对外汉语语法教学中的各个阶段也极其重要。本文基于烟台大学国际教育交流学院的汉语口语课教材,在对在读留学生的动结式学习情况进行全面调查和研究的基础上,归纳并总结留学生动结式学习出现的偏误类型和数量,进而探究动结式教学的方法和策略,对动结式的教学提出相应的建议。全文共五个章节,第一章是绪论,包括选题的缘由和意义、研究价值和创新点、研究的任务和方法、动结式的研究综述等内容,对研究进行了基本的陈述。第二章系统考察留学生汉语口语教材中动结式的分布情况,还包括对汉语口语教材中动结式的语义进行探讨,并调查语义指向的分布情况。第三章通过调查问卷的方式考察各年级留学生的动结式学习情况,分析和讨论留学生动结式习得情况的考察结果。第四章对调查问卷中出现的偏误类型及其原因进行归类和分析。第五章根据留学生出现偏误的原因,对动结式的学习与教学提出相应的建议。