近几年来,随着社会经济的发展和非遗舞蹈的传播和传承,各高校教师也开始注重本地域民间舞蹈的教学与发展,于是各地方高校老师开始深入挖掘,纷纷进入到本土的民间进行更为深入采风,再进行取其精华去其糟粕的过程,不仅为中国民间舞注入了新的元素,同时也保护了本土的文化遗产。本文通过对山西民间舞蹈女班教材建设发展的研究,以课堂教材组合为出发点,分析总结了山西民间舞女班教材建设的发展脉络和心路历程处。提出了从现代审美角度对舞者训练方法的观点,从而提高舞者的能力。全文主要从四个方面来阐述笔者对山西民间舞女班教材建设的发展和思考。第一部分主要是对山西民间舞女班教材发展现状的分析,从整体的中国民间舞教材发展历史追溯到个体的山西民间舞教材发展历史,再细化到山西民间舞小花戏女班教材发展现状和山西民间舞踢鼓子秧歌女班教材发展现状以及到目前的非物质文化遗产舞蹈进校园五大方向的归纳总结,整理出来山西民间舞女班教材发展的脉络。第二章从山西民间舞女班教材组合训练特征的共性和个性着手,分析了女班教材是如何在演变过程中发现二者既相融又相交的特点。在共性方面,通过分析山西民间舞小花戏和踢鼓子秧歌女班教材训练的传统组合和衍生组合的风格特色、体态动作等,通过哪些元素和动作特征总结出二者所共同具有的山西女性特色风格符号特点。在个性方面,通过分析小花戏和踢鼓子秧歌的地域文化、人物特征和动作特征三方面的不同,得出小花戏和踢鼓子秧歌在艺术表演风格上的不同之处。第三章,从女班教材发展创新的角度来阐述,首先阐述了近几年来所涌现出的优秀舞蹈作品,以及笔者在分析探究山西民间舞女班教材建设发展之后,对山西民间舞女班教材表演性组合的补充。第四章则是针对山西民间舞女班教材建设发展的展望。笔者希望论文的完成与发表能为对山西民间舞蹈教材的建设和山西民间舞蹈的发展献出一份绵薄之力。