当前,随着科学技术的快速发展体育教学方法的持续更新,极大地推动了我国高校体育课程发展,教学方法与现代化工具的结合越来越频繁,并且对提高课堂教学质量起到十分重要的作用。尤其录像反馈在跳高、篮球、网球等体育项目的教学和训练中得到了广泛的应用并取得了显著成效,录像反馈教学手段已被众多训练队广泛认可。基于此,本研究尝试将将录像反馈教学手段运用到新疆师范大学体育学院体育教育专业的排球普修课中,以期能有效创新其排球教学方法、丰富教学手段,培养学生自主发现问题并予以改正的能力,深入挖掘学生自身潜力,为体育教学质量的提高提供一条新的思路和理论依据。本研究主要运用文献资料法、实验法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,选取新疆师范大学体育学院2017级和2016级体育教育专业排球普修课的学生为实验研究对象,通过17周54学时的日常排球教学课,把录像反馈教学运用到排球普修课的技术教学中,分析得出如下结果:(1)实验组与对照组学生扣球、发球、比赛综合能力的考核成绩有显著性差异,说明录像反馈教学的教学效果较优于传统教学方法,其应用在新疆师范大学排球普修课中是有效的、可行的。(2)录像反馈教学手段利用现代化工具的教学方法和课后反馈形式极大地激发了学生对排球技能学习的兴趣。(3)采用录像反馈教学在传授排球运动技能的过程中,不仅丰富了教学方法,还提高了教师与学生对教学内容的关注度,提升了教学过程的交流性和创新性,促进了教师关系的融洽,从而提高了整体教学满意度。(4)录像反馈教学能够培养学生在比赛对抗中的排球意识,通过观看比赛视频,提高了学生在比赛中无球准备意识和有球连贯意识,明白在比赛中提前预判准备,提升了学生在排球竞赛中的连续性、观赏性和激烈性。(5)录像反馈教学锻炼了学生独立思考问题和发现同学错误动作问题的能力,学生之间一起交流探讨,互相指导纠正错误问题,间接培养了学生教学能力,有效的促进了师范院校学生全面发展。