高阻AZO薄膜的制备及电学性能研究

被引量 : 1次 | 上传用户:cwsyydr01
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
AZO薄膜作为一种新兴的半导体材料,一经问世便引起了科学家们的普遍关注。目前,AZO薄膜的研究重点主要集中在其透明导电方向上,国内外科研人员针对AZO透明导电薄膜的光电性能、晶体结构、镀膜技术及其相关器件的开发应用已进行了深入研究。随着薄膜研究的不断进展,发现由导体的ZnO和绝缘的Al_2O_3复合而成的AZO薄膜材料具有宽范围的电阻可调性,能够满足微通道板导电层的电阻率要求。不同于传统AZO透明导电膜薄的低阻特性,AZO薄膜高阻特性相关工艺的研究可以为改善微通道板电子倍增器件的电学性能提供一定的技
其他文献
摘 要: 文章提出改进思想政治教学中学生被动应付、知行不统一的现状,把思想政治课真正教到学生心灵深处,从根本上提高思想政治实效,在教学中注重投入真情实感,师生情感达到共振,从而收到良好的教学效果。  关键词: 情感教育 高中政治课堂教学 作用 发挥功能  苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地,把学生的智力比作种子。他说:“只关心种子而忘了耕地等于撒下的种子喂麻雀。”世界最新的脑部研究报告指出:真正决
摘 要: 现在的高中生崇尚张扬的个性,以自我为中心,具有强烈的叛逆性。部分高中生自尊心强,时刻要求别人尊重自己却缺乏尊重他人的观念。文章认为,历史教师应转变观念,借助教学内容渗透情感,激发学生的学习兴趣。  关键词: 高中历史教学 情感 教学运用  在高中历史教学过程中,我一直很困惑。老师在课堂上满怀热情地讲课,而学生总是沉默寡言。他们对历史课毫无兴趣,认为历史上的东西离自己太遥远,甚至产生学历史
由于透明导电氧化物薄膜材料有低的电阻率和在可见光范围内高的透光率等优良特性,可应用在太阳能电池、平板显示器、电磁屏蔽和气敏传感器等领域。近来,因掺Al的ZnO薄膜(即ZAO薄膜)与ITO薄膜有着相似的光电特性,且ZAO薄膜成本低和稳定性好等优点,已成为取代ITO薄膜的最佳选择。本文采用溶胶-凝胶法制备掺杂ZAO透明导电薄膜,并在ZAO溶胶中添加纳米粉体形成ZAOp/ZAO溶胶体系,采用浸渍-提拉法
函数逼近是函数论中的一个重要组成部分,其在数值计算中的作用是十分重要的。运用神经网络进行函数逼近,为函数逼近的发展提供了一条新的思路。用神经网络作函数的逼近有许多
摘 要: 物理是一门基础性的课程,其具有较强的实践性。在中职物理教学中,把握学生的心理特点,是提高中职物理教学质量的重要前提。中职学生普遍存在物理基础较差等问题,缺乏对物理学习的兴趣。在中职物理教学中,教师只有紧紧抓住中职学生的心理特点,并不断改进教学方法,才能提高中职物理教学质量。  关键词: 心理特点 中职物理教学 教学质量  1.引言  中职院校是我国培养人才的重要基地。近年来,政府增加对中
协作式学习是一种通过小组或团队的形式组织学生学习的策略。小组成员的协同工作是实现学习目标的有机组成部分,学习者之间的活动是一种有机关系,一方面学习者需要独立地完成自己的工作,另一方面要与其他学习者进行交流,共同完成整体的学习任务。个人学习的成功与他人学习的成功密不可分,学习者之间应保持融洽的关系,以相互合作的态度,共享信息和资源,共同担负学习责任,完成学习任务。这种学习方式有利于发展学生个体的思维
摘 要: 陶行知是我国著名的教育家,他的“生活即教育”理念影响深远。本文试从历史教学的角度出发谈谈生活教育。从某种意义上讲,历史就是生活史,是过去的生活经历。所以从过去的生活出发,联系现在的生活,进行历史教学,可以实现教书育人的目的。本文试从创设历史知识的生活情境、寻找现实生活中的历史足迹、探讨历史学习与现实生活的共鸣三个方面讲述历史与生活的关系,并联系教学实际,谈谈做法及想法。  关键词: 历史
摘 要: 合作学习一般是指学生在老师的指导下,以小组为单位,通过组内自主探索和互助学习,最终完成学习任务的一种开放的学习方式。高中物理是一门非常重要的基础课程,也是学生普遍反应相对较难的一门课程,因此将合作学习这种方式应用到高中物理的教学实践中具有重要的意义。  关键词: 合作学习 高中物理教学 实践研究  一、合作学习的重要性和可行性  现代素质教育的理念是以学生为中心,把提高学生的综合能力作为