本文紧密围绕音乐教育专业的培养目标,参照国家相关政策方针,结合本人教学实践经验,对如何提高学生自弹自唱能力做了深入研究探讨。笔者研究了国内外大量的科研成果及文献,也总结了个人在教学实践中的经验教训。从加强自弹自唱能力培养的重要意义入手,上至国家政策,下到教师、学生基本素质要求,足以证明加强自弹自唱能力培养的现实意义。结合实际,展开了对自弹自唱能力培养的现状分析与探讨,指出课程设置、教学模式及方法以及考核机制中存在的问题。针对发现的问题,深入研究自弹自唱能力中歌唱与弹奏两大基本要素,以及两大基本要素之间辩证统一,相辅相成的关系。以自然的歌唱为主导,准确的钢琴伴奏为辅助,声情并茂的展示为结果。采用理论与实践相结合的方法,在基本要素的研究中探寻解决问题的方法。借鉴前人的成果与文献,综合自己的研究发现,在文章最后对自弹自唱能力的培养提出一些建议与措施,改进教学方式方法,优化课程设置,健全考核机制。明确教学目标及人才培养标准,从思想上重视对自弹自唱能力的培养,把自弹自唱课程纳入到当前的教学体系中来。笔者结合在教育一线的多年经验积累与思索,在教学内容及方法、课程设置和评价标准几个方面提出了个人建议和措施。通过自弹自唱课程的开设,旨在加强学科间的融合渗透,加强学生系统化的学习,提高知识技能综合运用的能力。辅以健全科学合理的考核评价标准,促进教学改革,提高教学质量,为社会输送合格的复合型人才,为实施美育教育,全面推行素质教育,从人才基础培养抓起。