部件是具有组配汉字功能的构形单位,在“笔画-部件-整字”的对外汉字教学过程中,部件教学是承上启下的重要环节。由于受多种原因的影响,留学生在实际汉字书写时经常出现将某一汉字的部件误写为另一汉字的某一部件的情况。本文针对留学生容易混淆某些汉字部件的问题,对HSK语料库中的别字进行穷尽考察,采取定量统计和定性分析相结合的方法,择定易混部件,分析偏误的类型及其原因,提出针对性的教学策略,以期有助于教师在汉字部件教学中把握重点和难点,提升留学生汉字书写的正确率。论文除了绪论和结语外,主体部分有三章。绪论部分首先从留学生汉字书写存在高频误代问题和目前缺乏穷尽性研究的角度阐释了选题缘由,其次梳理和总结了有关汉字部件在本体、教学及偏误方面的研究成果,最后说明了本文的研究方法及字料来源。第一章以HSK动态作文语料库的别字材料作为研究基础,详细说明“易混部件”界定的标准以及易混部件概况,按照部件偏误出现的频次,以从高到低的顺序将易混部件分为超高频、高频、较高频三类,并且分别对误代现象及其特点进行详细地描述。第二章分别从汉字本身、教学、认知心理三方面分析出现易混部件的原因。由于汉字本身存在大量的形近字和同音字,同时受到固有教学模式、学生习得方式等方面的影响,以及人们在认知中存在“整体观”等格式塔心理的原因,致使留学生在实际的汉字书写中容易出现错误。第三章针对表义、表音、记号三类易混部件分别提出可行的教学策略。建议加强对易混表义部件意义的区分,重视对易混表音部件读音的教学引导,在易混记号部件的实际教学中引入趣味教学法,提高学生对汉字部件的辨识度。结语部分对本文的研究结论进行全面总结,指出论文的不足之处,指明今后汉字部件偏误研究的努力方向。