中等职业教育培养的是生产和服务第一线的技术工人和服务人员。这种人才培养目标模式决定了校园文化的建设必须围绕着中职学生成长的内在需求,立足学生的就业岗位,构建自己的文化特色。近年来,中等职业学校在学生的技能培养方面不断深化、提升,教学的重心着力于技能训练。但随着社会变革与发展,企业对人才的需求也随之显示了新趋势,职业道德成为除技能之外企业衡量人才的另一个重要标准。对于学校来说就应该及时适应社会的变化,合理地调整培养计划。怎样才能够培养出既在技术上熟练又拥有较高的职业道德的学生已经成为学校迫在眉睫的难题。学校需要以重视技能培养为前提,将更多的精力投入到培养学生优良的职业道德素养上。学校通过改变以往的学习氛围,更多地营造出企业氛围,让在校学生更早地适应企业生活,逐渐形成良好的职业素养。本文对武汉市供销商业学校校企合作情况进行了调查,借助统计问卷和访谈了解了该校学生的职业意识、职业精神、职业规范意识、职业学习意识,并让学生对校企合作作了评价。结果表明中职学生职业素养低下、校园文化与企业文化对接不紧密、校园文化对企业文化的简单模仿等问题。造成这些问题的原因较复杂,不仅有中职校园文化与企业文化对接的观念差异、校企双方的义务和责任分担不明晰,还有学校和学生自身的因素。本文最后提出了完善中职校园文化与企业文化对接的对策,建议形成包括建立校企合作的经费支持机制与构建校园文化与企业文化对接的大平台在内的校企合作的长效机制。确立校园文化与企业文化对接的理念,注重职业素养培养和企业文化实践与体验。最终构建校园文化与企业文化对接的制度与物质保障,实施校园文化与企业文化对接的教学改革。