课程统整是基础教育新课程改革的一个重要课题，已日益引起人们的重视。因此，深刻理解我国新课程发展中课程统整的本质与特点，理清新课程发展中课程统整的基本理念与策略，对新课程发展中课程统整的问题进行深入地学理分析就显得非常必要。本文运用比较研究、理论分析等方法，对新课程发展中课程统整的问题进行了比较系统的探讨。 全文共分五个部分： 第一部分：前言。概要介绍了本研究的缘起、研究意义及研究思路和方法。 第二部分：分析论述了新课程发展中课程统整的本质及其特点。 第三部分：论述了新课程发展中课程统整的基本理念与策略。这些理念包括：注重全人发展；整体的课程构建观；关注学生的兴趣和经验。这些策略包括：连贯性策略；结构性策略；综合教学策略；学科与学习者整合的策略；学科与社会整合的策略等。 第四部分：探讨了新课程发展中课程统整存在的问题及其改进策略。 第五部分：结束语。