本文以北京市高校支持小学体育特色发展工作为研究对象，选取北京体育大学和首都体育学院支持小学体育特色发展工作为调查对象，通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法以及逻辑分析法进行研究，其中访谈法和问卷调查法是本文重要的研究方法，前后共访谈19位专家，通过四份问卷调查了参与项目的兼职教师、小学体育教师、小学学生、学生家长四个人群来收集各层对于项目开展情况的反馈，同时注重被服务主体的感受，从实施情况与评价反馈两方面着手进行调查，结合项目政策要求进行考察分析，旨在为今后项目的建设与发展提供参考性意见，得出以下结论：
　　1.北京市高校参与小学体育发展项目实施符合政策方针指向，基本达成政策目标要求，目标达成情况在85%以上。高校各组织机构职权清晰，体制完善。这项创新性、探索性教育改革项目得到了受益者的一致好评及支持。
　　2.两所高校在“五大任务”布局建设上步步稳妥，课程开设，滚动发展，结合小学特色发展的大方向，符合政策指向，但在具体实施过程中一些细节问题值得继续推敲完善。
　　3.北京市高校参与小学体育发展项目开展至今，主要出现兼职教师监督管理不足，缺乏统一的奖惩机制；缺乏对学生、课程、兼职教师的评价机制；兼职教师以及高校教师角色定位偏差；场地不足器材管理混乱以及沟通不足的问题。