城市化进程中的大规模建设导致了高速度的建造过程,而在这个过程中,人们有必要审视所建成的环境是否满足了使用心理与行为的需求。本研究正是从这一角度出发,在环境心理学的理论指导下,探索一套较为完善的建成环境使用后评价研究模式,其中包括“建成环境—使用行为”评价模型的灵活建立、使用后评价方法的策略性分类及其技术的适宜选取,以及使用后评价知识库反馈理念的科学探索。然后,本文把这个研究模式运用于高校教学区建成环境的使用后评价,并以浙江大学紫金港教学区为研究实例,对研究模式进行了实践。最后,在理论与实例的研究基础之上,本文对所提出的研究模式进行了总结,并讨论了“建成环境—使用行为”评价模型的应用与推广、使用后评价方法与技术的应用原则以及使用后评价知识库反馈机制的建立与完善。