抑郁自21世纪以来逐步成为影响人类身心健康的主要危险因素之一,特别是它在正常人群中的发生率呈现不断上升的趋势。在高校学生群体中,抑郁也作为主要危害因素影响着大学生的心理健康。阈下抑郁(subthreshold depression)者在数量上远远胜于抑郁症患者,对个体和社会造成的消极影响也并不亚于抑郁症患者。阈下抑郁,是指处于抑郁情绪中,存在部分抑郁症状,但又不符合重性抑郁发作症状指标(具有9项中的5项以上)和病程指标(至少2周)的抑郁。美国在1993年以后掀起了对阈下抑郁的研究高潮,而目前国内对大学生阈下抑郁情绪的关注较少,研究也还相当缺乏。因此,本研究选择“团体心理辅导对大学生抑郁倾向干预效应研究”这一具有重要理论和实践价值的研究主题。本研究采用问卷法、访谈法、实验法、文献法等研究方法,着重研究团体心理辅导对大学生抑郁倾向的干预效应。本研究以兴安职业技术学院高职大专学生为被试,采用采用抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL90)、汉密尔顿抑郁评定量表(HMD)、大学生健康调查问卷(UPI)对其进行集体测量。筛选出那些确实体验到抑郁情绪但又不符合抑郁症诊断标准的大学生12名同学为被试,了解并分析大学生抑郁情绪的影响因素,然后,采用自编的“认知应对”团体训练方案,以理性情绪行为疗法为基础进行干预。以期改善大学生的抑郁状态,并为防和干预正常人群的抑郁倾向提供科学依据。研究结果如下：(1)实施团体心理辅导与实验前相对照,SDS、SCL90得分在辅导前与辅导后有显著降低,具有显著差异。(2)动态跟踪团体心理辅导的效果。给予辅导组3个月后SDS SCL90各项得分均显著下降,有显著性差异。(3)经过“认知应对”方式的团体心理辅导,实验组的抑郁、焦虑、恐怖因子的得分水平与实验前相比都明显地下降了,说明团体心理辅导是缓解和改善大学生抑郁倾向和提高心理健康水平的有效形式和方法。