本文以定性和定量分析相结合，分别描写了汉语、英语的节奏特点，全面地比较了汉语、英语的节奏模式的异同点。文章结合当前实际研究和应用的需要，以数百句真实的英语朗读语料库为基础，通过对这些英语录音材料的节奏特征的统计分析，对比了中国人说英语的节奏和以英语为母语的本族人(英国发音人和美国发音人)的英语节奏，试图揭示中国人说英语的节奏模式，找出规律，希望以此来推进语音节奏研究的进展；在此基础上，运用现代计算机语音处理技术，对研制一个中国人说英语的节奏模式识别系统，以及对加快语料库的工作和为中国人学英语提供一个节奏模式，同时还可以验证韵律研究的结果，为将来的机器翻译及语音识别的研究打下基础。本文的第一章为总述，介绍以前学者对节奏的论述和理论，对全文所使用的概念进行了定义。在对以往学者的理论的优、缺点进行了评述之后，提出本文的理论基础。本文的第二章主要论述节奏的特点，重点论述节奏的类型和要素。汉语的节奏被定义为音节节奏模式，它的节奏和音节个数有关，一般音节间的距离基本等时。英语的节奏一般看成是重音节拍模式，也有的叫做重音节奏，即重音间的时长基本上是等时的。在语言节奏分类中除了这两种节奏类型外还有莫拉节奏，如日语。本文的第三章主要对汉语和英语的节奏模式分别进行详细地描述，对比两种语言的节奏模式的异同点，进而为我国英语教学提供了节奏教学模式和注意点。为我国的英语教学提供了英语重音预测规则及句重音的法则。本章的最后则是对比汉语、英语的节奏特点，总结出规律，并将比较后得到的节奏结果运用到我国的英语教学中。在论文的第四章，作者主要是详细地介绍本文的语音试验。对实验室的要求、工具、语料的选取、语料的切分、语料库的建成及录取都进行了详细地描写。通过本章，可以为对语音试验感兴趣、进行研究的学者提供一些基本的实验参数。论文的第五章主要是对录音的语料进行实验分析，运用统计学知识对大量的语音语料进行节奏对比分析，得出中式英语的节奏模式和本族人所说英语的节奏模式的不同，得到了中式英语由于受到母语的影响，其英语节奏模式为音节节拍的模式，这和以英语为母语的英国人和美国人所说的英语不同，他们的英语是重音节拍的节奏模式。在论文的最后，对本研究进行了评析，并提出了问题和希望，提出了将来的后续研究。总结本文的主要工作有以下几条：首先，综合地对比、分析了国内、外语音学家在节奏上的观点，并提出本文的研究的理论依据。其次，对中国社会科学院语言所语音室录制的多达251个句子，10个人，总数为250*10=2500个英语句子进行了语音切分，为了研究的需要切分到了音素层，对重音的听辨感知分了4层，这为将来的继续深入研究提供了基础。最后，对比中国英语发音人和以英语为母语的本族发音人的重音、时长、句焦点的位置，从而得出中国人说英语的节奏模式。论文的创新有以下几点：一、大量性、全面性，尽可能覆盖的句型全面。二、实用性。本文十分重视研究的价值，不仅对英语教学，而且对言语工程有价值。三、研究角度新颖，研究方法现代。本文用实验语音学的方法，用现代的计算机手段，用pratt对语言进行定量、定性的分析。四、录音质量好，全部在专业录音室完成录制工作。对语料的选择严格，经过语音学专家筛选。本文的研究对普通语言学、对内英语教学和言语工程都将有所贡献。当然，由于本人的局限和时间的不足，该论文还存在着不足之处，主要有以下几点：一、由于人力、物力所限，对语料库的收集工作还没有很全的覆盖性，只对十名发音人进行了录音、分析，发音人不够全面，覆盖面不广。二、由于时间的限制，本研究未对音段音位进行对比分析。