地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学。地图是地理信息的重要载体,几乎所有的地理教学内容都需要借助于地图方能表述完整,“地图是地理学的第二语言”,“地图是地理课的眼睛”,没有地图就不可能有地理学,没有地图地理知识将无根,没有地图也就无法进行地理教学,不善于运用地图的教学,也就不能算是成功的地理课。地图是地理教学中必不可少的道具。通过地图教学可以改善学生的智能结构和智慧品质,培养学生的观察力、想象力、思维力、记忆力等,使学生的智能得到发展。本文以“初中地理教学中运用地图培养学生智能”为题,在综合前人的研究成果的基础上,结合问卷调查,探索如何运用地图教学促进学生智能培养,为初中地理课程改革过程中如何进行地图教学提供一定的理论和实践指导。本文在对一些理论和实践问题进行充分研究的基础上,得出以下主要结论:第一,尽管在传统的地理教学中地图教学占有重要的地位,但在实际教学过程中地图教学并没有得到广泛合理的应用。如何通过地图教学发展学生智能等方面的研究也很薄弱。学生的智能并没有通过地图教学被完全开发出来。第二,依据心理学理论和国内外先进的教学理论,按照地理新课程标准的要求,开展了运用地图教学培养学生智能的相关研究。地图教学不仅可以培养学生的读图能力,还可以培养学生的多种能力,并对学生智能产生深刻影响。本文分析了地图教学与学生智能培养之间的关系,提出了促进学生智能发展的策略。第三,地理教师面临适应新的教学要求的挑战,有必要更新地图教学理念,不断提高自身的地图教学能力,以适应时代对地图教学的新要求,更好的促进学生智能的发展。