在现代信息社会，知识的更新速度加快，教育要适应社会的发展，就必须具有高效性。多媒体计算机是现代教育的有效工具，如何将它引入课堂，是人们关切的研究课题。 本研究在多媒体计算机辅助教学的基础上，通过问卷调查获取了反映课堂教学效果的九项指标。对这九项指标，以问卷方式，量化测定在实验班引入多媒体计算机辅助课堂教学后引起的变化，并结合学业成绩，与对比班作比较分析，从而较为全面地认识多媒体计算机辅助教学的实际效果。 研究结果如下： 1．在激发学习兴趣、教学的直观性、扩大知识面和提高学习效率方面，明显优于传统教学，具有显著差异； 2．在学习的综合效果、启发学生思维、理解学习难点、对学习的注意方面，较优于传统教学，但不具有显著差异； 3．在把握教学重点方面，较传统教学差，但不具有显著差异； 4．在学业成绩方面，总体上至少与传统教学相当，但对差生较为有效。