【摘 要】
：
目的: 体外培养脂肪间充质干细胞(adipose-derived stem cells，ADSCs)，了解其生物学特性，探索脂肪间充质干细胞膜片的构建方法，及其与仿生多孔磷酸三钙(β-TCP)/Ⅰ型胶原(COL-
论文部分内容阅读
目的: 体外培养脂肪间充质干细胞(adipose-derived stem cells，ADSCs)，了解其生物学特性，探索脂肪间充质干细胞膜片的构建方法，及其与仿生多孔磷酸三钙(β-TCP)/Ⅰ型胶原(COL-Ⅰ)支架所构建复合体的成骨性能评价。 方法: 采用贴壁法体外分离、培养和纯化ADSCs，光学显微镜观察其细胞学行为;构建仿生多孔磷酸三钙(β-TCP)/Ⅰ型胶原(COL-Ⅰ)支架，扫描电子显微镜及MTT试验研究其物理及生物学特性;连续培养法获得ADSC细胞膜片，通过HE染色、茜素红染色检测其组织学及成骨特性;将ADSCs细胞膜片与仿生多孔磷酸三钙(β-TCP)/Ⅰ型胶原(COL-Ⅰ)支架复合体在成骨诱导基质中培养（组A）作为实验组，将同样数量的散在ADSCs与β-TCP/COL-Ⅰ支架（组B）及单纯ADSCs膜片（组C）在成骨诱导基质中培养作为对照组，通过碱性磷酸酶活性和骨钙蛋白分泌量定量检测分析比较复合物的成骨性能。 结果: 成功分离并体外培养ADSC，随传代逐步纯化;成功构建仿生多孔β-TCP/COL-Ⅰ支架，扫描电镜下显示其具有疏松多孔的三维空间结构， MTT试验结果显示ADSCs与β-TCP/COL-Ⅰ支架复合培养时其增殖速率与在普通培养基中生长无明显差异;高密度连续培养10-14天后可获得ADSC膜片， HE染色可见ADSC膜片由多层细胞组成，包埋于丰富的细胞外基质中形成一个整体，茜素红组织化学染色呈阳性;相比于β-TCP/COL-Ⅰ支架-散在ADSCs组（组B），实验组（组A）碱性磷酸酶活性及骨钙蛋白分泌量均较高，且在第3、5、7、10、14天及第3、5、7天分别显示有显著性差异(p＜0.05);相比于单纯ADSC膜片组(组C)，实验组（组A）碱性磷酸酶活性及骨钙蛋白分泌量检测结果同样显示有优势，且在第5、7、10、12、14天及第5、7、10、12天分别显示有显著性差异(p＜0.01)。 结论: 1.胶原酶处理结合贴壁法能成功分离、培养出大量纯度较高的ADSCs，体外培养增殖能力强，在成骨诱导培养基培养下能够向成骨细胞分化，可作为构建人工骨理想的种子细胞来源之一; 2.连续培养法可稳定收获ADSC膜片; 3.成功构建ADSC膜片-仿生多孔β-TCP/COL-Ⅰ支架复合物，成骨性能优越，在将来骨组织工程的临床实践中具有潜在应用前景。
其他文献
语文教学是以文学为对象的审美教学,语文教学的文学作品就是为追求真善美而出现的美学现象。语文教材选入了大量文章和文学作品,学生通过这些语言文字范例,积累丰富的语言素材,沉淀深厚的语感内涵,辨析、获取、习得、再现语言文字的美,从而形成良好的审美观。语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文学语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境,无不蕴藏着巨大的审美价值,如果用合适的方式把它挖掘出来,就可以陶冶学生
考试是对学生在一段时间学习成果的综合检测，它包括学生的知识、能力和学习态度、方法、习惯等的外化，从而让教师对学生的教学更具针对性。在单元检测中，做教师的常常会发现一种现象：我强调学生不要错，然而有时偏偏有心栽花花不成，学生常犯错，甚至有的学生还是屡次出现漏题、答非所问的错误。在平时的教学中，教师应如何对症下药、顺利纠错防错呢？这是一个不容忽视的问题，尤其作为语文教学，甚至可影响学生的终身学习。笔者
目的:髁突的骨改建对下颌的形态和功能有着直接影响，对颌面部的生长发育起着十分重要的作用。研究发现周期性机械应力能够引起体外软骨细胞增殖与迁移，髁突软骨在受到外界机械
摘要：小学教育作为素质教育的基础，是实施科教兴国的必经之路。在我国教育事业不断发展的促使下，新课程标准得以实施，迫使小学教学管理走向革新道路。小学教学管理革新工作的开展是小学教育改革的基础，有利于提高教学质量，促进学生全面发展。由此可见，在新课程背景指导下，对小学教学管理革新路径的思考势在必行。本文笔者将简析小学教学管理存在的问题，探究基于新课程背景下的小学教学管理革新优化路径，以供相关人士参考。
目的:分析容易出现矫治失败的畸形类型及再矫治患者既往正畸治疗失败的原因，提醒正畸医生在矫治设计及治疗中引起重视，降低或避免矫治失败的发生。 方法:本研究收集了2004年
摘要：随着教育体制改革的深化全面实行九年义务教育、素质教育和应试教育的矛盾越来越突出，如何对待后进生，对后进生如何教育，对“优生”与“后进生”的评价标准不同，应值得我们教育者的思考和研究，使我们的教育能够面向全体学生，发挥教育的作用，使每个学生通过学校的教育能够将来成为社会上有用的人才。 关键词：教育管理 中学后进生 中图分类号：G82 我们每所学校都存在一个问题就是如何对待后进生，优等生毕
摘要：班级管理是一项师生相互配合、共同促进的双边管理活动。班主任作为班级管理的执行者和组织者，应与学生建立起良好的师生关系，通过师生交流增进师生双方的信任感，了解学生的所思、所需、所想，帮助学生解决学习生活中遇到的问题，成为学生的良师益友。本文对师生交流在班主任管理班级中的作用以及对策进行探讨，期望对构建和谐的师生关系，促进学生健康发展，提高班级管理有效性有所帮助。 关键词：师生交流；班主任；班
目的:探讨不同涂布方式对一步自酸蚀粘接剂牙本质粘接强度及耐久性的影响，以期为临床提供参考。 研究方法:选择72颗人离体无龋第三磨牙，去除冠部牙釉质暴露牙本质平面，随机分
进入不惑之年的王宏仕,在担任灵台县梁原乡党委书记3年间,果断提出了“改土、修路、造林”三步曲综合治理的工作思路。在改土工程建设中,他带上铺盖卷同乡上干部一道吃住在