2003年《普通高中语文课程标准(实验)》中提出了“重视优秀文化遗产的传承,尊重和理解多元文化”、“注重观察语言文学和中外文化现象”的教学总目标,大家一致认为加强高中语文中外国文学的教学有利于目标的实现。英美国家作品选文是对其国家的自然物象、风土人情和宗教文化等方面的描摹与展现,蕴含着异质的深刻思想、艺术特色、文化内涵、审美情趣等,不仅可以为学生打开一扇了解异域文化的窗户,而且有利于培养学生的多元文化素养和人文素养。教科书中共选录了10篇英美国家作品选文,约占外国作品数量的72%。在教学中这些选文的地位如何,教师应当采取什么样的教学方法,如何有效地利用这些有限的选文培养高中生“尊重和理解多元文化”,提高语文素养都是值得认真思考和深入探索的问题。第一部分为绪论,主要阐明选题原因和意义。从选文的自身“异质”特征与新课标“尊重与理解多元文化”课程目标的关系方面阐述选题的缘由和意义。第二部分论述目前高中语文英美国家作品选文教学中存在的问题及其原因探究。依据具体选文及其学习要求,从教师方面指出教学中存在教师不重视选文的教学功能和教学方法以讲授为主的问题。从教师的“应试”教学观念、自身缺乏必要的文学素养和学生文学素养基础薄弱三方面论证造成这些问题的缘由。第三部分探究解决这些问题的对策。从加强教师文学理论知识和选文所蕴含的文化、思想、艺术特色和审美知识两方面,为教师提升文学素养提出建议。结合具体选文,从尝试迁移式、比较式和研究式教学法三方面,探讨改善教学方法的对策。