本文从教学过程中发现的问题出发,通过对《商务馆学汉语词典》中的异调多音词的考察分析,归纳目标异调多音词的引申发展动力以及外国学生在掌握这类词时所出现的问题,提出相应的异调多音词的教学策略并进行检验,给母语为非汉语的学习者对这些词目的理解、记忆和运用提供一定的帮助,为其汉语学习寻找更为合理有效可行的方法。文章第一部分主要对选题的缘起、目的、所要研究的研究内容、这部分内容的研究现状以及所采用的研究方法进行介绍。第二部分则主要对《商务馆学汉语词典》中异调多音词的基本情况进行介绍,从数量、引申脉络及引申发展的动力等方面进行描写和分析。第三部分则通过调查测试问卷来了解教学对象异调多音词的掌握情况,并进一步对其误读原因加以分析总结。最后一部分在前文统计分析的基础上提出相应的教学策略,并对教学策略进行检验。