近年,民办教育的地位在社会上逐步认同后,民办教育得到急速成长。从官方公布的数据来看,民办学校的数量和学生人数也在不断的增加。那么,在众多的民办学校中,HX小学就是一所比较典型的民办教育学校,在十四年的发展过程中,教师也逐步稳定,随着片区学校区域化的管理,也建构了相应教师激励机制。在这些机制中其中包含许多可以供同类民办学校学习和借鉴的经验,但同时也存在一些需要改善的地方。眼下,学校存在教师激励制度需改善、教师薪资发放水平相对较低、教师的归属感和安全感以及师资力量整体流动率仍较高等问题。在民办学校还存在被取缔风险的大背景下,HX小学必须找到适合自己学校的相关教师激励制度,如此才可脱颖而出,有利于长期发展。本文基于民办学校长久发展趋势出发,从HX小学教师工作满意度较低的这一问题入手,结合民办教育系统集体管理难,教职工抱怨多,数据难以落实,支撑决策能力差等显性表现。在总结以往教研人员的基础上,结合HX小学教师激励管理的实际应用情况,通过文献分析、问卷调查、现场访谈和专家咨询,收集可能影响到教师激励的23个因子。并通过分析,将这些因子总结为人们在不同阶段的四个层级需求。面对不同的调研对象,编制出对应学校教职工和领导的调研问卷和现场访谈问卷进行发放回收。通过对45份有效问卷进行数据分析,界定出民办HX小学薪酬分配不合理、工作环境和工作条件不尽人意、保障制度落实不到位、学校缺乏完善的制度、领导对教师关心不够和对教师的发展支持力度不够等6个导致民办HX小学激励制度落不到实处的因素,并从开放性问题和现场访谈中提出长久稳定这一重要因素。从而提出民办HX小学激励优化方案以及优化方案实施的保障措施建议。