完形填空是一种在语篇层面上对英语语言知识进行考查的综合性测试,其考查点不但涉及诸多语法知识,而且涵盖词义、句子和语篇,具有极强的区分度。然而,与此同时,完形填空也难指导,难得分。怎样指导学生圆满解答这一题型成为当今初中外语教学的难点和重点。针对这一问题,很多资深教师和专家针对完形填空题型本身进行了各种方式的研究和讨论,并取得了不少成果。然而这些成果对我们在理论上理解完形填空这一题型有所助益,却在回答“中学英语教师该如何有针对性的提高学生解答完形填空的能力”这一问题上帮助不大,对于广大中学英语教师而言,缺乏实际的指导意义。而本论文则另辟蹊径,结合笔者初中英语教学多年的实际和经验,从被测试者解答完形填空中容易出现的错误入手,解析错误产生的种种原因,找出相应的对策,并全面解答解题技巧和思路,力求为被困局中的初中学生指出一条明确的出路。首先本文对完形填空的起源和特点做出阐述,并对国内外研究现状进行分析,指出已有研究的的成果和局限性。再对中学完形填空的教学现状进行调查,分析调查结果,指出影响中学完形填空的教学现状的因素。然后,笔者通过比照实验,对比了完形填空四步教学法和传统教学法的结果,得出结论：完形填空四步教学法的确行之有效且效果明显。接着,本文将初中生在完成完形填空中易犯的错误分门别类,并分析原因,如,忽视全局,判断推理失误,基础知识掌握不牢,英语背景知识和常识匮乏,受汉语思维方式左右等等,再指出针对这些错误,教师分别应该采取的对策。如,拓宽知识面,加强语感,增大词汇量,抓住文章大意和作者意图,把握段落关系和文章发展走向,提高被测试者推理分析能力。接着本文阐明了初中英语新课程标准对初中生的要求,提出本次实验对提高中被测试者英语综合能力的预期目标。最后,本文提出解答完形填空的技巧和思路,简称四步法：总览全篇,明了主题。势如破竹,敢于舍弃。再三回顾,立决正误。查缺补漏,复核答案。简单明了,易于学生学习和掌握。