随着语文课程改革的不断深入,语文综合性学习这一全新的教学形态逐步走入语文课堂。无论从课程目标、学习内容、学习过程还是学习方式上,语文综合性学习都体现了极大的创新性,它打破了语文学科与其它学科的界限,关联了语文学习和社会生活,成为提高语文素养特别是语文核心素养的重要而独特的手段。初中语文综合性学习尽管受到广大师生欢迎,但在实施过程中却存在诸多不尽人意之处。本文以扎实深入的调查研究为依据,针对初中语文综合性学习存在的主要问题,以提高核心素养为目标,提出综合性学习的实施策略。本论文一共分为四部分:第一部分绪论。绪论简述了综合性学习的研究背景与意义、研究内容与方法,从不同角度梳理了综合性学习国内外研究成果,了解前沿的理论并且对相关概念进行了界定。第二部分部编版教材综合性学习的编写内容分析。解析教材围绕语文核心素养的落实编写内容,以此作为策略制定的依据。第三部分初中语文综合性学习的教学现状。通过问卷调查以及教师访谈了解目前初中语文综合性学习教与学存在的问题,获取第一手研究资料,从教法、学法的角度分析问题的成因。第四部分综合性学习的实施策略。基于语文核心素养培育的角度提出语文综合性学习的实施策略。