未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。在现实生活中,有些学生存在着是与非、善与恶、美与丑、荣与耻等错位的认识;有些学生的道德行为与其相适应的道德规范要求不相吻合。也就是说,一些学生的思想和行为出现了道德偏差。本文着重从三个部分对初中生道德偏差问题进行研究。第一部分:初中生道德偏差问题的研究价值。这一部分首先对道德偏差进行了初步的界定,其次根据道德的构成因素,对道德偏差问题进行了分类。最后,指出了研究初中生道德偏差问题的理论依据及重大社会价值。第二部分:初中生道德偏差问题形成的原因分析。这一部分从家庭、学校、社会及自身等四个因素对道德偏差的形成进行详细的剖析。第三部分:初中生道德偏差行为的矫正。这一部分是本文的主干内容。我们不仅要知道初中生在哪些方面存在道德偏差问题,更要研究对他们道德偏差问题如何进行有效矫正。矫正初中生道德偏差问题不仅关系到青少年自身的前程、家庭的幸福,更关系到社会的发展、祖国的明天,是事关千家万户切身利益的大事。这一部分首先对矫正初中生道德偏差问题的标准和原则加以阐述,其次,从优化环境、德育革新、强化管理、加强工读学校建设等四个方面研究矫正的具体措施。