在互联网+教育的时代背景下,存在用户体验差,结果模糊的问题,因此提出本文的研究课题:游戏化的互联网教育产品用户体验设计研究——以语言培训移动应用为例。本文将前沿游戏化理论用于当下最新的互联网教育领域——线上语言培训,分析了游戏化的用户动机理论、游戏化的结构、游戏化的机制以及游戏化用户类型等要素。通过研究游戏化的动机,总结了六大游戏化结构,四大游戏化学习机制,以及基于用户类型的游戏化设计策略。同时,通过定性与定量研究,并结合用户问卷调查、用户访谈、用户体验地图等形式调研了特定对象对于互联网教育的整体认知与个性需求。学习过程中的不同阶段痛点与机会点,形成了层次化的需求。同时采用人物角色模型和游戏化体验地图构建了游戏化产品的功能和流程。最后文章基于研究分析成果输出了游戏化的语言培训移动应用。本文从互联网教育用户体验出发,旨在解决互联网教育用户体验问题,提升效率,提高用户线上学习满意度。文章基于游戏化的理论和方法,结合现实的线上语言培训的优势与问题,通过游戏化机制与用户体验设计的结合,增强用户动机,改善学习流程,最后整体改善线上语言培训的体验问题。