随着第八次基础教育课程改革的推进,我国“三级课程”管理体制得到了强化,国内很多中学开始重视对校本课程的开发,这为中学校本教材的发展提供了有利的条件。与此同时,为了满足现代社会的发展需求,培养更多具有社会主义价值观的新型人才,我国通过出台一系列规章和标准,对语文教材提出了新的要求。在当前的中学语文教学过程中,统编语文教材已经不能满足中学语文教育的发展需求,中学语文校本教材在这个背景下应运而生。中学语文校本教材作为统编中学语文教材的补充和延伸,能够很好的弥补统编中学语文教材的短板和不足,它和统编中学语文教材共同投入到中学语文教学过程当中。中学语文校本教材在中学语文教学中发挥出重要的作用,对中学语文教育目标的实现具有现实意义。本文从中学语文校本教材在我国国内的发展现状出发,对中学语文校本教材的主要功能、内容选择标准和编写原则进行探讨和研究,提出中学语文校本教材在中学语文教学中能够具体应用的几种类型。通过对中学语文校本教材编写方面的探究,为国内中学进行语文校本教材编写提供一定参考,从而促进中学生语文基本技能和基础知识的提高,满足中学生语文个性发展需要,促进我国基础教育课程改革整体目标的实现。本研究共分为五个部分:第一部分为中学语文教材的现况分析。分析了统编中学语文教材发展过程中暴露出来的不足,以及中学语文校本教材在当前发展阶段出现的问题。第二部分介绍了中学语文校本教材的主要功能。从中学语文校本教材促进学生语文学习、满足学生个性发展、提升学生综合能力、培养学生人文精神四个方面进行论述。第三部分探讨了中学语文校本教材编写的内容选择标准。从语文教材内容的范文系统、知识系统和实践活动系统三个方面进行阐述,提出每个部分的选择标准。第四部分论述了中学语文校本教材编写的原则。提出了中学语文校本教材的编写需要坚持科学性、保持衔接性、发挥灵活性和赋予人文性四个方面的原则。第五部分主要阐述了中学语文校本教材编写的五种类型。