随着全球语言文化的交融，也随着我国改革开放的深入，越来越多的人选择了“留学”这一求学方式。一方面是中国学生走出国门，到海外深造；而另一方面，是一批批境外学生来到中国学习中国语言和文化。尤其是20世纪90年代以来，越来越多的外籍和港澳台地区的儿童来到上海，就读于各所中小学校。 目前，对留学教育的研究，大多还停留在大学留学生教育领域。近年来，小留学生现象引起了媒体和公众舆论的关注，但在教育理论界尚未形成系统、完整的研究与论述。 本论文作为一个实证研究，以上海中学国际部的教育实践为研究和分析对象，期待能通过对这一办学实体的实证研究，为如何对境外学生进行教育管理提供一些借鉴，也期望能为留学教育理论的完善和招收境外学生学校的管理完善做出积极的努力。 本论文在收集、整理了大量第一手的资料的基础上，对上海中学国际部境外学生教育管理进行了剖析和研究，并提出了教育与管理方面的成功与不足、以及对其他学校的借鉴意义。 本论文分为前言、正文、结束语三部分，其中正文分为四章，分别为境外中小学生教育管理的发展及现状、上海中学国际部境外学生教育的发展简述、境外中小学生教育管理的有效性探索、境外中小学生教育管理的未来展望。 经过这一实证研究，作者认为上海中学国际部在对境外学生的教育与管理方面取得了一定的成果：其规模是上海公立学校国际部中最大的，其在校生人数在上海所有的国际学校中名列前茅，仅次于上海美国学校；在办学成果上，学校为IB学校，每年有全科IB学生多名，学校的毕业文凭为国外大学认可，每年能为世界各地大学输送优秀毕业生。上海中学国际部在上海的外籍人士圈中已形成了良好的口碑。其教育和管理的成功建立在一个重要的管理理念上：只有基本符合国际教育主流要求，又充分体现中国特色，在国际性与民族性的结合上，创造出富有新意的教育，才能具有国际竞争力。 同时，由于境外中小学生的教育管理起步较晚，经验不够丰富，基本上属于“摸着石头过河”，所以在管理上还存在着一些不足。 对此本文提出以下建议：1．希望政府有关部门能出台相应的具有指导意义的政策；2．强化教育理论研究者在境外学生教育与管理研究中的作用。3．有关学校之间加强合作和交流。