随着信息技术的发展，虚拟社区已经广泛应用于人们的生活、工作和学习中。虚拟社区跨越时空、层级限制，将不同的地域、知识背景和身份的个体组成一个新的虚拟群体，借助网络平台参与知识共享。虚拟社区已经成为网民获取信息、交流知识的重要场所之一。不同的社区成员其参与动机不同，本研究将参与动机对知识共享的影响作为研究的问题。　　 本研究以主题型虚拟社区成员为研究对象，以参与动机和知识共享为研究内容，通过文献回顾、对社区成员访谈、社区观察等方法收集问卷项目，编制成由18个项目构成的《主题型虚拟社区成员参与动机问卷》和由10个项目构成的《主题型虚拟社区成员知识共享问卷》。选取多个主题型虚拟社区进行抽样调查，得到324名有效样本，使用SPSS11.5、LISREL8.70统计软件包对数据进行统计处理，对数据进行因素分析和方差分析，并建立了虚拟社区参与动机对知识共享影响的全模型。研究结果表明：　　 1．自编两个问卷的信度、效度良好，可以作为测量虚拟社区成员参与动机和知识共享的有效工具。　　 2．社区参与动机为信息性动机、认同性动机、娱乐性动机和交往性动机；信息性动机受性别、年龄、学历和社区网龄影响；交往性动机受性别、年龄和社区网龄影响；认同性动机受社区网龄影响；娱乐性动机较少受到影响。　　 3．知识共享两个维度是社区成员知识获取和知识贡献；性别、社区网龄对知识获取影响显著；年龄、学历和社区网龄对知识贡献影响显著。　　 4．虚拟社区参与动机与知识共享显著相关，信息性动机、认同性动机和交往性动机对知识获取产生正向预测作用；信息性动机和认同性动机对知识贡献产生正向预测作用；娱乐性动机对知识共享影响作用甚微。　　 本文研究主题型虚拟社区参与动机对知识共享的影响，扩展了虚拟社区知识共享的研究视角，所得结论对于虚拟社区的发展具有一定的借鉴意义。