化学固化和双重固化两种粘接剂粘接金属颊面管的临床随机试验

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huanzhonga
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 本研究分别用化学固化粘接剂和双重固化粘接剂粘接不锈钢网底颊面管,并对其6月内的脱落率进行配对临床随机试验,比较两种粘接方法的临床效果的差异。给正畸临床医生选择粘接剂提供参考。 方法: 选择50例需做上和/或下颌直丝弓矫治患者作为实验对象。本实验采用单盲设计,即两种粘接系统随机应用在一个患者牙列的左侧或右侧磨牙(第一和或第二磨牙上),两种粘接材料均按生产厂家操作要求进行粘接,并由同一个操作者来完成所有颊面管的粘接。粘接颊面管经严格配对设计,以便对术后6个月内两种粘接剂的脱落率做比较。Wilcoxon秩和检验用于比较每个病人的两种粘接系统的平均脱落率。此外,每个受试者分别记录上颌和下颌的脱落率,以比较其脱落率有无差别。 结果: 6个月内化学固化粘接剂脱落率为17.12%,双重固化粘接剂为11.71%。患者的平均脱落率在化学固化粘接剂者为 19.17%,用双重固化粘接剂者平均为9%(p=0.017;Wilcoxon秩和检验)。两种粘接剂的脱落率有统计学差异。 另外还比较了6个月内采用同一种方法后上下颌牙的粘接脱落情况,采用化学固化粘接系统和双重固化粘接系统后上下颌牙的粘接脱落情况基本相同(化学固化粘接系统:P=0.689;双重固化粘接系统:P=0.211;Wilcoxon秩和检验),说明采用同种方法患者其上下颌牙的粘接脱落情况未见不同。 结论: 1、本实验每个病人的平均粘接脱落率:化学固化粘接系统19.17%,双重固化粘接系统是9%(P=0.017;Wilcoxon秩和检验)。说明采用双重固化粘接系统脱落率低于采用化学固化粘接系统的的患者。即临床上采用双重固化粘接系统粘接磨牙颊面管优于采用化学固化粘接系统。 2、采用同种粘接剂粘接磨牙颊面管时,其上下颌牙粘接脱落率的差别无统计学意义。
其他文献
随着社会人口的老龄化,牙周炎的发病呈日渐上升趋势。牙周炎的主要病理改变之一是牙槽骨吸收,使牙齿的支持组织丧失,牙齿逐渐松动,最终脱落或拔除,严重影响人们生活质量,是危害人类
中国分类号:G623.5  動态生成是现代课堂教学的主要特征.有效利用小学数学课堂生成性资源是小学数学课程资源建设的需要,它能够更好地促进学生的发展,也有利于提升教师的专业素养.要有效利用小学数学课堂生成性资源,教师必须关注教学过程及时捕捉课堂中的生成性资源;要根据学生的实际情况因势利导,合理运用生成性资源;同时要积极创造条件,促成生成性资源的产生.面对这些生成性的教学资源,如何选择利用,让它成为
前言 在1960年Maiman制造了历史上第一台红宝石激光后,各类激光开始逐渐推广应用于医学。然而,大多数激光不能有效切割生物钙化组织,例如,CO2激光和Nd:YAG激光在切割牙体组织时
【摘要】高校毕业生普遍择业期望值较高,自动放弃自认为不好的单位,因此失去了很多就业的机会,影响了高校的就业率。本文通过对高校毕业生择业观念与社会经济结构调整之间的关系的问题简析,指出高校毕业生错误的择业观念是影响高校毕业生就业难的主要因素。要提高就业率就要发挥就业指导中心的作用,从根本上转变高校毕业生错误的择业观念,增强大学生的择业意识,提高他们的职业成熟度和可雇用能力。  【关键词】高校毕业生;
目的:通过探讨肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-10(IL-10)和白介素-18(IL-18)在口腔扁平苔藓(OLP)患者唾液和血清中的表达情况及分析其相关性,以进一步研究其与口腔扁平苔藓
摘要:小学阶段是学生行为习惯养成的重要时期,学校要从为学生的长远发展和一生幸福奠基的角度出发,创造性地将学生良好行为习惯的培养渗透在日常的教育教学活动之中。  关键词:小学生;行为习惯;养成教育;方法  中国分类号:G455  著名教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”行为习惯是做人的基础。加强学生行为习惯的培养,是加强学校德育工作的永恒主題,也是德育的基础性工作。美国心理学家威廉·詹姆士说:“播