就目前“有效教学”的研究情况来看，仍然以课堂教学的研究为主。近几年来，上海电视大学积极倡导网络教学。网络教学的效果受到师生员工的广泛关注。 本文以“上海电视大学网络教学”为研究对象，通过查阅文献、访谈等方法，对有效教学的理论进行研究：总结有效教学的涵义，探讨有效教学的特征、基本原则等。 本文通过对上海电视大学系统内几所分校师生的问卷调查、访谈，查阅有关教务资料，观察“网上课堂”等方法了解上海电大网络教学现状；通过观察“网上课堂”教学资源、实时、非实时授课情况研究不同学科(包括一般文科、语言类文科、理科)、学历层次(包括本科、专科)网络教学的有效性：采取行动研究法——利用笔者执教的《电子商务基础》，对比传统教学与网络教学中理论与上机操作课程的教学效果。通过上述深入第一线的实践工作，获得第一手资料，全面分析网络教学中教师、学习者、教学资源、教学环境、教学评价等方面存在的问题，得出目前网络教学是否有效的结论；在理论和实践研究的基础上，阐述有效教学的策略，并对一种有效教学模式——“研究性学习”进行初步探索。