随着新课程改革的不断推进,依据目前新课程标准的具体内容,教师需要注意到问题意识培养的重要性,有意识地对学生进行问题意识的培养。作为探究教学的开端,问题教学法在《道德与法治》教学活动中扮演着极其重要的角色。问题教学法可以启迪学生的思维,使学生在教师的引领下形成问题意识,主动探寻真知,提高解决问题的能力。本文以长春市四所中学为例,通过对其在初中《道德与法治》中应用问题教学法的状况进行研究,指出其在使用问题教学法的过程中存在的问题,分析其问题形成原因,进而有针对性地制定改进方案,从而完善《道德与法治》问题法教学,更好地完成教学任务、实现教学目标,提高《道德与法治》课程的教学质量;同时,激发广大学生对《道德与法治》课程的兴趣,使他们形成良好的创新思维,从而提高解决问题的能力。