21世纪以来,我国经济发展势头迅猛,经济总量稳居世界第二,总值接近100万亿人民币。与此同时,我国人均GDP也首次突破了1万美元的关口。然而疫情的突然爆发、经济的全球停摆、贸易战影响和世界经济下行的冲击,无一不使得我国经济发展疲软、缺乏后续动力。这一阶段,我国经济发展所产生的“副作用”也渐渐显现出来——环境污染加重、贫富差距悬殊、经济增长缺乏可持续动力,都意味着我国急需寻找新的经济发展动力,转变传统的发展观念和模式,以经济发展质量代替经济发展速度,作为我国目前的发展目标和导向。本文的研究以教育投入作为切入点,阐述教育投入对经济增长质量的重要作用。教育是国家人力资本积累的主要途径,而人力资本是知识经济时代,国家发展最重要的动力之一。以此为核心思想,本文构建了经济增长质量评估体系,并以我国31个省（市、自治区）2010-2019年的面板数据为样本,得出了我国31个省份的经济增长质量。在此基础上,本文通过建立固定效应模型,分析得出教育投入能显著影响我国区域经济增长质量,促进区域经济增长质量的提升。利用渠道检验和传统的传导机制检验方法,本文还得出一个结论:人力资本的优化,是教育投入影响经济增长质量的主要渠道。除此以外,本文还对我国东中西部地区的发展现状进行了异质性分析,对比发现相比于东部和中部地区,西部地区教育投入对经济增长质量的促进作用最为明显。因此本文得出,要实现经济的健康可持续发展,突破现存的发展瓶颈,提高我国的经济增长质量,首先要进一步加大地区财政教育支出,使得人均教育投入满足个体所需;其次,构建合理的教育投入结构,提升教育投入的效率;最后要注重地区经济发展的情况和市场需求,使教育改革更好地服务于经济的可持续发展。