随着素质教育的深入发展,学生体质与健康问题逐步被学校、社会、家庭广泛关注;对学生体质与健康的研究,也成为学校体育研究中的重要课题之一。2002年7月教育部、国家体育总局颁布《学生体质健康标准》以来,江西省高校实施《标准》已有近五年,但实施情况到底怎样,是否真正达到促进健康的目的,到目前为止尚未看见此方面的详细研究。本研究采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法等方法,在阅读大量有关体质健康测试的书籍和相关文献的基础上,对江西省8所高等院校2002级和2005级学生体质健康标准测试样本进行统计、处理和分析得出:江西省高校男女生肺活量体重指数都提高较大,呈显著性差异,而握力体重指数却是下降,也呈显著性差异;女生在立定跳远测试中成绩提高较大,呈显著性差异;男女生2005级体重有所下降,较发达地区高校学生有一定距离,呈显著性差异;各年级测试平均得分大二较大一有明显进步,但大三由于各种原因得分下降。通过分层抽样调查发现:江西省高校学生对健康的概念比较清晰,但对《标准》的目的意义认识不足,体育锻炼意识不强,缺乏科学健身和运动保健知识。学生们认为《标准》的突出优点表现在:测试的项目与身体健康状况相关,通过测试,学生可以知道自己体质健康状况,发现自己的长处与不足;存在的不足主要表现在不能与平时的体育锻炼很好结合,这也反映出大多学生并未领会《标准》实施的意义所在。江西省各大高校虽然实施了《标准》,但根本上讲,很多院校只是为应付差事而流于形式,没有从思想上重视,无法达到《标准》的真正目的。部分教师对《标准》的理解和掌握不足,现在的江西省体育教师大多是从竞技体育的培养模式中培养出来的,原先的课程设置中,涉及的有关运动处方的教学内容很少,这样只是为了测试而测试,就很难达到促进健康的目标。本文还依据研究结果提出一些建设性意见,以求为江西省的体质健康测试工作提供参考。